A psicomotricidade é campo subsidiário da Educação Física escolar e preconiza o trabalho com as dimensões
- A)inclusiva, atitudinal e esportiva.
Errada, porque inclusão, atitude e esporte não representam as dimensões centrais da psicomotricidade.
- B)corporal, mental e esportiva.
Errada, pois corporal e mental até lembram a ideia geral, mas esporte não é dimensão psicomotora clássica.
- C)atitudinal, procedimental e lúdica.
Errada, porque atitudinal, procedimental e lúdica são categorias pedagógicas, não a base da psicomotricidade.
- D)reflexiva, fundamental e especializada.
Errada, já que reflexiva, fundamental e especializada não correspondem às dimensões trabalhadas pela psicomotricidade.
- E)afetiva, motora e cognitiva.
Certa, pois a psicomotricidade trabalha as dimensões afetiva, motora e cognitiva de forma integrada.
Gabarito: E
A psicomotricidade, na Educação Física escolar, olha para o aluno de forma integral. A ideia não é trabalhar só o movimento pelo movimento, mas integrar corpo, mente e afetividade no processo de aprendizagem. Por isso, ela ajuda no desenvolvimento da coordenação, da noção espacial, do esquema corporal, da lateralidade, da socialização e até da autonomia da criança. Na prática, a psicomotricidade usa atividades corporais para fortalecer funções cognitivas e emocionais. Ou seja: quando a criança corre, salta, manipula objetos e interage com colegas, ela também organiza pensamento, atenção, percepção e vínculo afetivo. É uma abordagem muito presente na Educação Física escolar, especialmente nos anos iniciais. É exatamente por isso que o gabarito é a letra E. A tríade clássica da psicomotricidade é afetiva, motora e cognitiva. Ela considera que o desenvolvimento humano acontece pela articulação dessas três dimensões, e não por uma visão fragmentada do aluno. A aula de Educação Física, nesse enfoque, deixa de ser apenas treino de gesto e vira experiência de formação integral. Então, se a questão falar em psicomotricidade, desconfie de opções que misturem esporte, procedimentos ou categorias muito genéricas. A lógica aqui é mais ampla e humana: mover, sentir e pensar caminham juntos.