A história da Educação Física é marcada por influências de correntes médico-higienistas e militares. No Brasil, na primeira metade do século XX, tais influências estiveram na base das primeiras escolas civis de formação de professores da área. Em que pese o argumentado, o esporte, na perspectiva supracitada, era visto de forma
- A)Utilitarista.
Correta, porque nessa perspectiva o esporte era entendido como instrumento para higiene, disciplina, preparo físico e utilidade social.
- B)Crítico-reflexiva.
Errada, pois a visão crítico-reflexiva é mais recente e valoriza análise, consciência e autonomia, não a lógica higienista-militar.
- C)Emancipadora.
Errada, porque emancipadora é uma abordagem que busca liberdade e formação integral, oposta ao caráter disciplinador da época.
- D)Renovada.
Errada, já que renovada remete às tendências pedagógicas mais modernas da Educação Física, não ao modelo médico-militar da primeira metade do século XX.
- E)Filosófica.
Errada, porque filosófica não descreve a função prática e instrumental atribuída ao esporte nesse contexto histórico.
Gabarito: A
A história da Educação Física no Brasil, especialmente na primeira metade do século XX, foi fortemente marcada por duas ideias dominantes: o higienismo e o militarismo. Nesse contexto, o corpo era tratado como ferramenta de disciplina, saúde pública e preparo para o trabalho e para a defesa da pátria. Ou seja, nada de pensar o esporte como formação crítica ou emancipação do sujeito: a lógica era prática, funcional e voltada para resultados bem concretos. Quando a questão fala que o esporte, nessa perspectiva, era visto de forma utilitarista, ela está exatamente descrevendo esse olhar. O esporte servia para fortalecer corpos, corrigir hábitos, melhorar a aptidão física e atender a objetivos sociais do Estado e das elites da época. Era um esporte com finalidade, quase sempre ligado a disciplina, rendimento e ordem, e não a reflexão ou autonomia. Nas primeiras escolas civis de formação de professores de Educação Física, essa visão aparecia muito forte: ensinar exercício, postura, higiene e comportamento eram tarefas centrais. Então, se a ideia era usar o esporte como meio para atingir um fim social, moral ou biológico, o nome disso é utilitarismo. Em resumo: o gabarito A está correto porque a perspectiva médico-higienista e militar via o esporte como instrumento, não como fim em si mesmo. É a Educação Física do corpo útil, disciplinado e funcional.