NÃO representa uma função importante do professor de Educação Física:
- A)Promover valores como cooperação, respeito, solidariedade e inclusão por meio das atividades físicas.
Certa, porque promover cooperação, respeito, solidariedade e inclusão é um objetivo central da Educação Física escolar.
- B)Planejar e executar aulas que promovam o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social dos alunos.
Certa, pois o professor deve planejar aulas voltadas ao desenvolvimento integral dos alunos, e não apenas ao desempenho motor.
- C)ncentivar a competição entre os alunos, criando um ambiente de rivalidade que estimule o desempenho esportivo.
Errada, porque incentivar rivalidade como ambiente permanente contraria a função educativa, inclusiva e formativa da disciplina.
- D)Proporcionar experiências lúdicas e desafiadoras que incentivem a participação e o engajamento dos alunos nas atividades físicas.
Certa, já que experiências lúdicas e desafiadoras aumentam participação, motivação e engajamento nas aulas.
Gabarito: C
Na Educação Física escolar, o foco vai muito além de “gastar energia” ou formar atletas. O professor trabalha com movimento, sim, mas também com convivência, respeito, autonomia, participação e aprendizagem corporal em sentido amplo. Em outras palavras: a aula boa não é a que separa os mais fortes dos mais fracos, e sim a que inclui todo mundo e faz a turma aprender com o corpo e com os outros. Por isso, faz parte da função do professor planejar aulas que desenvolvam dimensões físicas, cognitivas, afetivas e sociais, em sintonia com a LDB e com a BNCC, que tratam a Educação Física como componente curricular voltado à formação integral do aluno. Também é esperado que ele promova cooperação, solidariedade, respeito às diferenças e experiências lúdicas que deem sentido à participação. A alternativa C é a incorreta porque inverter a lógica educativa da disciplina, estimulando rivalidade como regra, não representa uma função pedagógica adequada do professor. Competição pode até aparecer em certos contextos, mas de forma mediada, crítica e educativa, nunca como objetivo principal de criar disputa permanente entre os alunos. Então, guarde a ideia-chave: na escola, a Educação Física forma pessoas, não apenas vencedores.