O avanço da tecnologia e as mídias têm provocado muitas transformações no brincar e nas brincadeiras tidas como tradicionais, que estão cada vez mais perdendo seus espaços públicos. Com diferentes esferas, as brincadeiras lúdicas e espontâneas vêm perdendo o sentido do coletivo e da socialização pela chegada das novas tecnologias digitais. Sobre as transformações tecnológicas nos jogos e brincadeiras, é possível afirmar que, EXCETO:
- A)As tendências atuais das tecnologias e dos brinquedos eletrônicos, atualmente inseridos na escola, já fazem parte da vida das crianças desde cedo, modificando os seus costumes. A tendência é que esse fenômeno possa aumentar de maneira progressiva, tornando cada vez mais dependente do uso desses elementos.
Correta, porque reconhece que brinquedos eletrônicos já fazem parte da vida das crianças e tendem a aumentar sua presença no cotidiano.
- B)É necessário rever as práticas pedagógicas dentro da escola e se colocar disponíveis e abertos para desvendar e acompanhar a evolução do brincar e tirar proveito dos brinquedos eletrônicos e digitais como forma de uma coletividade em sala de aula, mudando, assim, sua forma original e inicial do coletivo para a individualidade.
Errada, porque apresenta uma ideia confusa sobre usar brinquedos digitais para coletividade, mas concluindo com individualização, o que destoa da lógica do enunciado.
- C)É um grande desafio disseminar e fazer com que não sejam extintos os brinquedos/jogos/brincadeiras tradicionais no cotidiano da criança, permeados por divulgações liberadas na mídia o tempo todo, sobre brinquedos eletrônicos e digitais e suas funções extraordinárias, o que levam a criança a desejar e a querer fazer parte desse novo mundo.
Correta, pois aponta o risco de desaparecimento das brincadeiras tradicionais diante da forte divulgação de brinquedos eletrônicos e digitais.
- D)Toda criança precisa e deve usufruir dos benefícios emocionais, intelectuais e culturais que as atividades lúdicas proporcionam; porém, sabemos que uma grande parte, nos dias atuais, não tem essa oportunidade de criar/recriar, dar vazão ao lúdico e sua criatividade, devido a fatores como, por exemplo, oferta de TV, celulares/tablets, como única diversão para as crianças.
Correta, porque mostra a perda de oportunidades de criar e brincar por causa do uso excessivo de telas como principal diversão.
Gabarito: B
A questão trata de como a tecnologia mudou o brincar na infância. Hoje, videogames, celulares, tablets e brinquedos eletrônicos ocupam cada vez mais espaço, e isso pode reduzir as brincadeiras tradicionais, que dependem de convivência, movimento e interação social. Em Educação Física, esse tema aparece muito ligado à consciência corporal, socialização e qualidade de vida, porque brincar não é só entretenimento: também é desenvolvimento motor, afetivo e cultural. O ponto central da questão é perceber que nem toda transformação tecnológica nas brincadeiras é vista de forma positiva. Algumas alternativas descrevem bem esse cenário de substituição do brincar coletivo por práticas mais individualizadas e mediadas por telas. Já a banca quer a alternativa que foge dessa lógica de crítica ou de alerta sobre os efeitos das tecnologias no brincar. A letra B está correta como gabarito da questão por ser a exceção, pois ela afirma que a escola deve tirar proveito dos brinquedos eletrônicos e digitais como forma de uma coletividade em sala de aula, mas logo em seguida diz que isso mudaria a forma original do coletivo para a individualidade. Essa ideia fica contraditória e desalinhada com o texto-base, que destaca a perda do sentido coletivo e da socialização. Ou seja, a alternativa mistura adaptação pedagógica com um resultado incoerente. Como apoio doutrinário, vale lembrar que documentos como a BNCC valorizam o brincar, as interações e as brincadeiras como direitos de aprendizagem na Educação Infantil e como parte importante do desenvolvimento integral. A tecnologia pode ser usada como recurso, mas não substitui, por si só, o valor das experiências corporais, lúdicas e sociais.