Uma das fases do desenvolvimento do ser humano que está relacionada a movimentos fundamentais e que tem um papel de destaque no cenário da educação física infantil, devido ao fato de a infância consistir em um período genuíno de oferecimento de um grande repertório de padrões básicos de movimentos, caracteriza-se por
- A)iniciar-se aos 2 anos de idade e estender-se até a puberdade.
Errada, porque a fase dos movimentos fundamentais não se define apenas por começar aos 2 anos e ir até a puberdade, já que o conceito é mais amplo e depende do desenvolvimento motor da criança.
- B)viabilizar o desenvolvimento de movimentos fundamentais de coordenação motora em detrimento dos de manipulação e locomoção.
Errada, porque os movimentos fundamentais envolvem locomoção, manipulação e estabilidade, e não a priorização de coordenação motora em detrimento das demais.
- C)relacionar-se a ações como correr, galopar, saltitar, saltar, que são exemplos de habilidades básicas de locomoção que devem ser vividas pelas crianças.
Certa, porque correr, galopar, saltitar e saltar são exemplos clássicos de habilidades básicas de locomoção presentes na fase dos movimentos fundamentais.
- D)centrar-se em protocolos de testes desenvolvimentistas realizados por faixa etária, os quais têm demonstrado que crianças brasileiras estão acima das médias mundiais no que se refere à competência motora.
Errada, porque a questão não trata de testes por faixa etária nem de comparação de desempenho de crianças brasileiras com médias mundiais.
- E)enfatizar as avaliações de produto, ou seja, aquilo que a criança consegue fazer.
Errada, porque o foco da fase é o desenvolvimento e a vivência dos movimentos, não a ênfase exclusiva em avaliação de produto.
Gabarito: C
Na educação física infantil, um tema clássico é o desenvolvimento motor. A criança não nasce sabendo correr, saltar ou manipular objetos com eficiência: ela vai construindo esse repertório ao longo da infância, em etapas que vão do simples ao mais coordenado. É justamente por isso que a escola e as aulas de movimento têm papel tão importante nessa fase. A questão descreve a fase ligada aos movimentos fundamentais, isto é, aos padrões básicos que servem de base para habilidades mais complexas no futuro. Nessa etapa, a criança explora correr, saltar, lançar, equilibrar-se e outras ações motoras essenciais. Parece simples, mas é o "alfabeto" do movimento: sem essa base, o restante fica torto. O gabarito é a letra C porque ela traz exemplos típicos de habilidades básicas de locomoção, como correr, galopar, saltitar e saltar. Essas ações fazem parte do repertório motor fundamental que deve ser vivenciado na infância, exatamente como o enunciado destaca. Em termos doutrinários, isso se alinha à classificação do desenvolvimento motor em fases, bastante trabalhada na literatura da área, em que a fase dos movimentos fundamentais antecede a especialização esportiva. As outras alternativas tentam confundir com definições incompletas ou invertidas. A banca gosta de trocar o nome da fase, misturar tipos de habilidade ou deslocar o foco para avaliação e testes, quando o centro da questão é o conteúdo motor que a criança precisa experimentar.