Não se esqueça! Seu cérebro é uma máquina capaz de armazenar na memória muito mais informações do que você imagina. Mas, assim como seu corpo, ele precisa de treino para melhorar a performance. “Oi, você lembra de mim?” Mesmo que você responda rapidamente à pessoa a sua frente, não imagina que uma pergunta extremamente simples como essa possa ser capaz de acionar um mecanismo tão complexo na sua cabeça. “Até encontrar a informação correta, o cérebro libera neurotransmissores que provocam reações químicas [as sinapses] entre os neurônios”, explica o neurologista Fábio Shiba, de São Paulo. Esse processo acontece em átimos de segundo - e sempre que você precisar dos dados armazenados na sua memória. Mas, dependendo do estilo de vida, ele pode se tornar menos ágil até mesmo em quem está na faixa dos 20 anos, de acordo com um estudo da Universidade da Califórnia, nos Estados Unidos. Então faça um teste de hard disk agora mesmo com este check-list: alimentação saudável, exercício com frequência, atividades relaxantes. Confere? Ótimo! A ciência aponta que esses e outros hábitos ajudam a ampliar seu repertório de ideias e manter sua memória tinindo. BIZ, Manuela. Não se esqueça. Boa Forma, São Paulo, Editora Abril, Edição 366, abr. 2017, p. 100. (Fragmento adaptado). Os trechos negritados cumprem prioritariamente, no texto, a função de
- A)imprimir ao texto um tom didático típico das reportagens.
Errada, porque o tom didático existe no texto, mas os trechos em negrito servem principalmente para dialogar com o leitor, não para apenas ensinar.
- B)interpelar o leitor da reportagem como um interlocutor direto.
Certa, porque os trechos em destaque chamam voce diretamente, como em uma conversa, interpelando o leitor de forma explícita.
- C)dar visibilidade à autoridade da jornalista sobre o leitor.
Errada, pois os destaques não mostram superioridade da jornalista, e sim uma aproximação com o leitor.
- D)estabelecer um protocolo de ação para o leitor.
Errada, porque os trechos até orientam hábitos, mas sua função prioritária é chamar o leitor para dentro do texto, não estabelecer um protocolo fechado de ação.
Gabarito: B
Neste texto, os trechos em destaque têm a função de aproximar a reportagem de quem lê, criando uma conversa direta e envolvente. Em textos jornalísticos de divulgação, é muito comum o uso de recursos de interlocução, como perguntas ao leitor, verbos no imperativo e chamadas em tom de orientação, porque isso prende a atenção e torna a leitura mais leve. Repare em expressões como “você lembra de mim?”, “faça um teste” e “Confere?”. Elas não estão ali por acaso: o texto não quer só informar, mas também puxar voce para dentro da conversa, como se o jornalista estivesse falando olho no olho com o leitor. Esse recurso é típico de reportagens de revista, especialmente as que buscam um tom mais próximo e persuasivo. Por isso, o gabarito é a letra B. Os trechos negritados cumprem prioritariamente a função de interpelar o leitor da reportagem como um interlocutor direto. Ou seja, o texto faz uma chamada para voce participar mentalmente da leitura e se reconhecer no problema apresentado. As outras alternativas até tocam em aspectos do texto, mas não explicam o papel principal dos destaques. O foco aqui não é dar instrução formal nem exibir autoridade: é estabelecer diálogo com o leitor e manter a atenção dele ligada do começo ao fim.