Conforme apresentado no Seminário Regional da Unesco, de 1958, na exposição ecológica [...] os objetos podem ser apresentados no Museu exatamente como estavam em seu meio natural ou cultural de origem. Isto é o que acontece em um parque zoológico, em um grupo de casas, em um interior doméstico, em uma tumba, reconstituídos no museu. Podem ser apresentados em seu meio ambiente próprio: com ou sem vida. É o caso de um “parque natural”, de uma casa histórica conservada em sua integridade. Tudo isso constitui a exposição ecológica. Assim, a exposição ecológica, no âmbito do Seminário regional da Unesco DE 1958, é a mais atrativa e espetacular e, por consequência, a mais facilmente assimilável, do ponto de vista:
- A)Da educação.
Correta, porque a exposição ecológica foi pensada como a forma mais facilmente assimilável para o público, ou seja, com finalidade educativa.
- B)Da documentação.
Errada, porque a documentação é uma função do museu, mas não é o ponto central destacado pela exposição ecológica no enunciado.
- C)Da gestão.
Errada, porque gestão diz respeito à administração do museu, e não à finalidade pedagógica da forma de exposição.
- D)Da conservação
Errada, porque conservação é importante para o museu, mas a questão pergunta pelo ponto de vista da assimilação pelo público.
- E)Da restauração.
Errada, porque restauração é uma técnica de preservação de bens, não o aspecto principal da exposição ecológica.
Gabarito: A
A questão trata de museologia e da função da chamada exposição ecológica, isto é, a apresentação do objeto no seu contexto original ou recriado, para que o visitante compreenda melhor o significado cultural e ambiental da peça. Em vez de mostrar o item isolado, o museu o coloca “em cena”, como se dissesse: veja o objeto, mas também veja o mundo dele. No Seminário Regional da Unesco de 1958, essa forma de exposição foi valorizada porque facilita a compreensão do público. O raciocínio é simples: quando o objeto aparece em seu meio natural ou cultural, a leitura fica mais intuitiva, mais viva e mais próxima da realidade. Por isso, é a mais facilmente assimilável do ponto de vista da educação. E aqui está o pulo do gato: educação, nesse contexto, não tem nada de sala de aula tradicional. É educação patrimonial e museológica, isto é, a capacidade de o museu transmitir conhecimento de modo claro, atrativo e acessível. A exposição ecológica é pedagógica justamente porque ensina pela contextualização. Assim, o gabarito A está correto porque a proposta da exposição ecológica, segundo a perspectiva da Unesco, é прежде de tudo educativa: ela torna o acervo mais compreensível para o visitante. As demais alternativas até tocam em áreas importantes do museu, mas não respondem ao foco principal indicado no enunciado.