Segundo o gramático Celso Cunha, os adjetivos em língua portuguesa podem apresentar os valores semânticos de estado, qualidade, característica e relação. Assinale a opção que indica a frase em que os dois adjetivos nela destacados são relações.
- A)Não há nada mais inútil do que fazer de forma eficiente o que não deveria nem ser feito.
Errada, porque "inútil" e "eficiente" são adjetivos de qualidade, com valor avaliativo, e não de relação.
- B)A principal função do educador eficiente é cuidar para que não se confunda o bem com a passividade.
Errada, porque "principal" e "eficiente" exprimem qualificação, não vínculo com área, origem ou pertencimento.
- C)Pode-se resistir a invasões militares, mas não a invasões ideológicas.
Certa, porque "militares" e "ideológicas" são adjetivos de relação, ligados aos campos militar e ideológico.
- D)Ninguém é tão ignorante que não tenha algo importante a ensinar.
Errada, porque "ignorante" e "importante" qualificam o substantivo, trazendo avaliação, e não relação.
- E)Quem é autodidata é ignorante por conta própria.
Errada, porque "autodidata" e "ignorante" não formam par de adjetivos relacionais; ambos têm valor descritivo ou avaliativo.
Gabarito: C
Na morfologia do adjetivo, o ponto central aqui é separar os adjetivos de qualidade, que descrevem uma característica subjetiva ou avaliativa, dos adjetivos de relação, que ligam o substantivo a outra ideia de área, origem, finalidade, matéria ou campo semântico. Em geral, o adjetivo de relação não aceita comparação nem intensificação com facilidade, porque ele funciona quase como um rótulo de pertencimento: militar, ideológico, econômico, jurídico, escolar etc. A FGV gosta de cobrar essa diferença com palavras que parecem adjetivos comuns, mas não são. Quando você lê "invasões militares" e "invasões ideológicas", os dois adjetivos indicam relação com um campo ou esfera de atuação: o primeiro remete ao âmbito militar, e o segundo ao âmbito das ideias e doutrinas. Ou seja, não estão qualificando as invasões como "boas", "ruins", "fortes" ou "fracas"; estão classificando-as por vínculo semântico. Por isso, o gabarito é a letra C. A frase traz dois adjetivos relacionais, encaixando exatamente no conceito de Celso Cunha: adjetivos que expressam relação, não qualidade. É aquele tipo de questão em que a banca mistura adjetivos de aparência avaliativa com adjetivos de classe, para ver se você cai na conversa. Resumo de prova: se o adjetivo indica pertencimento, área, origem, matéria ou doutrina, pense em relação; se ele traz julgamento ou descrição subjetiva, pense em qualidade. Aqui, a dupla "militares" e "ideológicas" entra no primeiro grupo sem pedir licença.