Assinale a opção que, em lugar de apresentar um argumento, mostra um exemplo.
- A)O conflito de gerações é antes de mais nada a consequência de uma dificuldade de comunicação.
Errada, porque apresenta uma explicação causal do conflito de gerações, e não um exemplo concreto.
- B)Se os jovens e os mais velhos têm algumas vezes dificuldades de comunicação, isso se deve a uma diferença de educação.
Errada, porque traz uma relação de causa e efeito entre dificuldade de comunicação e diferença de educação.
- C)Se a comunicação é difícil entre as gerações, isso ocorre porque elas não falam a mesma língua.
Errada, porque também oferece uma justificativa explicativa, formulada como causa da dificuldade de comunicação.
- D)As palavras usadas pelos jovens são importadas da língua inglesa e constituem um dialeto no qual os jovens se reconhecem melhor que os mais idosos.
Certa, porque descreve um caso específico das palavras dos jovens, funcionando como exemplo concreto.
- E)Como comunicar-se entre gerações quando os estilos de vida são tão diferentes?
Errada, porque é uma pergunta retórica que problematiza a situação, sem exemplificar nada.
Gabarito: D
A questão cobra a diferença entre argumento e exemplo. Argumento é uma justificativa usada para sustentar uma ideia, como quando se explica um motivo, uma causa ou uma consequência. Exemplo, por sua vez, é uma ilustração concreta do que foi dito, quase como um caso que dá corpo à tese. Em prova, a banca gosta de misturar os dois para ver se você está lendo com lupa, não com pressa. Nas alternativas A, B, C e E, aparecem relações explicativas ou causais, típicas de argumento: “é consequência de”, “isso se deve a”, “isso ocorre porque”, ou ainda uma pergunta retórica que apenas problematiza o tema. Já a letra D sai do plano da justificativa e entra no da exemplificação, porque apresenta um caso específico das palavras usadas pelos jovens, dizendo que elas vêm do inglês e formam um dialeto reconhecível por eles. Perceba a diferença: em vez de defender uma tese de modo abstrato, a D mostra uma situação concreta que ilustra a ideia de que há uma linguagem própria entre os jovens. Isso é exemplo, não argumento. Em redação e interpretação, esse contraste é muito cobrado pela FGV, que adora transformar uma pista textual em teste de classificação. Se quiser uma regra prática, pense assim: argumento responde “por que?”; exemplo responde “como isso aparece na prática?”. Aqui, a alternativa D faz justamente isso: mostra a manifestação concreta do fenômeno. Por isso ela é o gabarito.