Observe o seguinte texto: “Nem sempre os ditados populares dão aulas positivas; como dizia Millôr Fernandes, ‘Devagar se vai ao longe, mas quando se chega lá, não se encontra mais ninguém’”. Nesse texto, a citação tem a função de:
- A)participar a descoberta de um texto que traz prazer;
Errada, porque a citação não serve para revelar uma descoberta prazerosa do texto, mas para reforçar uma ideia argumentativa.
- B)fazer progredir culturalmente um texto;
Errada, pois a citação não tem função de "progredir culturalmente" o texto; ela atua como apoio ao ponto de vista do autor.
- C)dar a conhecer uma opinião diversa da do autor;
Errada, porque a frase citada não traz uma opinião diversa da do autor, e sim uma observação usada em favor da tese apresentada.
- D)indicar algo que apoia a ideia do texto;
Certa, porque a citação é usada para sustentar e reforçar a ideia defendida no texto.
- E)fornecer um exemplo típico do estilo de um autor.
Errada, já que não se trata de um exemplo típico do estilo de um autor, mas de um recurso argumentativo dentro do texto.
Gabarito: D
Aqui a palavra-chave é "citação". Em interpretação de texto, quando o autor cita outra voz - um ditado, um escritor, uma frase conhecida - ele pode estar reforçando sua própria ideia, trazendo autoridade ou criando contraste. Não é enfeite gratuito: a citação costuma entrar para sustentar o raciocínio do texto. No enunciado, a frase de Millôr Fernandes aparece logo depois de uma crítica aos ditados populares. Ou seja, o autor usa a citação para apoiar a tese de que ditados nem sempre trazem uma lição realmente positiva. A citação funciona como argumento de reforço, ajudando a consolidar a ideia defendida. Por isso, o gabarito é a letra D: a citação indica algo que apoia a ideia do texto. Em linguagem de prova, isso é muito comum em questões sobre intertextualidade e função da citação: ela pode servir de apoio argumentativo, e aqui é exatamente esse o papel. Se você pensou em "exemplo" ou "opinião alheia", vale a atenção: nem toda citação entra para discordar do autor ou apenas ilustrar um estilo. Nesta questão, ela é convocada para somar força ao argumento principal.