Assinale o segmento textual a seguir que pertence ao tipo textual didático, cuja função principal é a de ensinar algo útil para a educação do indivíduo.
- A)As escolas primárias tendem a aumentar seu período diário de aulas em função da situação escolar deficiente.
Errada, porque apenas informa uma situação sobre escolas primárias, sem intenção de ensinar um conteúdo ao leitor.
- B)Os professores continuam com baixos salários, apesar de todos saberem de sua importância social.
Errada, porque exprime uma opinião/constatação sobre salários, com caráter mais argumentativo do que didático.
- C)Os adjetivos, como explicam os professores, podem exprimir qualidades, estados e características, além de relações.
Certa, porque explica um conceito gramatical sobre os adjetivos, cumprindo a função de ensinar algo útil.
- D)Muitos livros didáticos se destinam a temas demasiadamente específicos e, por isso, ganham poucos leitores.
Errada, porque faz uma avaliação sobre livros didáticos, mas não ensina um conteúdo nem explica um tema.
- E)O governo vai pagar os estudos de muitos alunos que ficaram sem vagas nas escolas públicas.
Errada, porque noticia uma ação do governo, com caráter informativo, e não de ensino.
Gabarito: C
O tipo textual didático tem uma função bem prática: ensinar, orientar ou explicar algo de modo claro para quem quer aprender. Ele costuma aparecer em livros, apostilas, manuais e textos escolares, sempre com essa vibe de "vou te mostrar como isso funciona". Em concurso, a banca gosta de misturar isso com trechos informativos, opinativos ou meramente descritivos, então vale ficar atento à intenção do texto. No caso da questão, o segmento correto é o que realmente explica um conteúdo de língua portuguesa, isto é, traz uma definição ou esclarecimento sobre um tema gramatical. Quando o texto diz que os adjetivos podem exprimir qualidades, estados, características e relações, ele está ensinando um conceito, do jeito que um material didático faz. Não é só informar por informar: é explicar para que o leitor aprenda. As outras alternativas falam de escola, salário, governo e livros didáticos, mas nenhuma delas ensina um conteúdo educativo de forma direta. Elas apenas comentam fatos, fazem crítica social ou relatam situações. Isso é comum em textos informativos ou opinativos, não necessariamente didáticos. Então, a chave aqui é identificar a finalidade do segmento. Se o trecho apresenta uma noção, uma regra ou uma explicação com intenção pedagógica, ele se encaixa no tipo didático. É exatamente o que ocorre na alternativa C.