Observe o texto abaixo, dividido em dois segmentos: 1. Um dos problemas que apresenta o ensino superior na Guatemala é a reduzida formação de pessoal científico e tecnológico no nível de doutorado. 2. A Guatemala só forma quatro doutores por cada um milhão de habitantes, enquanto México forma oito, a Argentina forma onze e o Brasil, dezoito. Sobre o segmento 2, pode-se afirmar corretamente que
- A)expressa a tese defendida pelo enunciador.
Errada, porque o segmento 2 não apresenta a tese principal, mas sim dados que ajudam a sustentá-la.
- B)mostra uma conclusão sobre o que dito anteriormente.
Errada, porque não há uma conclusão extraída do que foi dito antes, e sim uma comprovação por números.
- C)utiliza a narração como estratégia expositiva.
Errada, porque o trecho não narra acontecimentos; ele informa e compara dados estatísticos.
- D)mostra fatos que respaldam a tese.
Certa, porque o segmento 2 traz fatos e números que reforçam a tese apresentada no segmento 1.
- E)indica uma consequência da causa citada em 1.
Errada, porque o trecho não indica efeito decorrente da causa citada no item 1, mas apresenta evidências.
Gabarito: D
Para acertar esse tipo de questão, vale lembrar uma ideia simples: nem todo trecho de um texto faz a mesma função. Um segmento pode trazer a tese, isto é, a ideia principal, e outro pode vir como reforço, exemplo, dado estatístico ou prova dessa ideia. Em textos expositivos e argumentativos, isso é muito comum: primeiro se afirma um problema, depois aparecem números para mostrar que o problema existe de verdade. No enunciado, o segmento 1 apresenta a tese: há um problema no ensino superior da Guatemala, que é a baixa formação de pessoal científico e tecnológico em nível de doutorado. Já o segmento 2 entra como apoio a essa afirmação, porque traz dados comparativos sobre quantos doutores são formados por milhão de habitantes na Guatemala, no México, na Argentina e no Brasil. Esse contraste não cria a tese, nem conclui algo novo, nem narra uma história; ele serve para sustentar o que foi dito antes. Por isso, o gabarito é a letra D. O trecho 2 mostra fatos, números e comparação entre países, exatamente o tipo de informação que respalda uma tese. Em prova da FGV, fique atento a isso: dado estatístico geralmente não é conclusão nem consequência, mas prova ou reforço argumentativo. Em resumo: o segmento 1 lança a ideia central; o segmento 2 a confirma com fatos. É o clássico "não estou só opinando, estou mostrando números".