Observe o seguinte texto expositivo: “Toda língua transmite a forma de conceber a realidade da comunidade que a possui e reflete seus hábitos, seus costumes e suas crenças; por isso, são imprescindíveis o respeito mútuo e o reconhecimento da riqueza cultural que implica o plurilinguismo.” Esse texto apresenta a seguinte estrutura:
- A)afirmação e justificativa.
Errada, porque o trecho não apenas afirma algo e depois justifica de modo genérico; ele estabelece uma relação lógica de causa e consequência entre as partes.
- B)causa e consequência.
Certa, porque a primeira parte apresenta a causa ou fundamento da ideia final, e a expressão 'por isso' introduz a consequência.
- C)informação e acréscimos.
Errada, porque a segunda oração não é só um acréscimo de informação, mas uma conclusão que decorre do que foi dito antes.
- D)definição e explicação.
Errada, porque o texto não está definindo língua, e sim explicando uma relação entre língua, cultura e respeito ao plurilinguismo.
- E)fato e analogia.
Errada, porque não há comparação entre elementos distintos, mas sim uma sequência lógica de ideia que leva a outra.
Gabarito: B
Em textos expositivos, a banca gosta de observar como as ideias se encadeiam, porque nem sempre o autor diz tudo de forma “solta”. Aqui, o trecho apresenta uma relação lógica bem clara: primeiro vem a ideia de que a língua expressa a forma de ver a realidade de uma comunidade e reflete seus hábitos, costumes e crenças. Depois, vem a conclusão prática disso: por isso, é necessário respeitar o outro e reconhecer a riqueza cultural do plurilinguismo. Perceba a palavra-chave “por isso”. Ela funciona como marca de conclusão, indicando que a segunda parte decorre da primeira. Em outras palavras, o texto mostra uma causa na primeira afirmação e uma consequência na segunda. É um encadeamento muito comum em questões de interpretação da FGV, que adora cobrar a relação entre as partes do período, não só o tema geral. Então, por que o gabarito é B? Porque o enunciado descreve uma estrutura de causa e consequência: a diversidade cultural refletida pela língua gera a necessidade de respeito mútuo e valorização do plurilinguismo. Não é definição, porque o texto não explica o que a língua é de modo técnico; também não é simples acréscimo, porque a segunda parte não apenas soma informação, ela deriva logicamente da primeira. Resumo de prova: se você viu conectivo conclusivo como “por isso”, “logo”, “portanto”, desconfie de relação causal ou conclusiva. Aqui, a leitura correta é: a primeira ideia sustenta a segunda, e isso fecha o raciocínio com cara de redação bem amarrada.