“Renda é o produto ou resultado do trabalho, do capital ou dos dois. De forma simples, um empregado que trabalha um mês recebe um salário que é o resultado da função que ele exerce. É como se ele “vendesse” sua atividade pelo salário. No caso do emprego do capital, o raciocínio é parecido: quando uma pessoa empresta dinheiro, ela não espera somente o pagamento do empréstimo, no mesmo valor. Ela possui a expectativa de receber os juros deste empréstimo, que são a remuneração do capital aplicado. Da mesma forma, o empresário, ao exercer sua atividade empresarial, não “troca” dinheiro. Ele investe seu capital na expectativa de auferir lucro – que é a remuneração da atividade empresarial, superior ao capital investido.” A respeito desse segmento, assinale a afirmativa correta.
- A)Trata-se de um texto jornalístico que procura informar aos leitores as últimas novidades na área do imposto de renda.
Errada, porque o trecho não informa notícias nem fatos recentes, mas explica um conceito econômico de forma geral.
- B)Identifica-se como um verbete de dicionário, com a preocupação de definir uma série de termos pertinentes ao mesmo campo semântico.
Errada, porque não há definição curta e lexical de termos, e sim uma explicação desenvolvida com exemplos e comparação.
- C)Faz parte de um texto normativo, pois mostra os princípios legais que regem atividades econômicas.
Errada, porque o texto não apresenta comandos, normas ou regras jurídicas, apenas esclarece um tema econômico.
- D)Aproxima-se de um texto didático que tem a preocupação de simplificar conhecimentos técnicos da área econômica.
Certa, porque o trecho simplifica um conteúdo técnico e o apresenta de modo claro, com função eminentemente didática.
- E)Mostra-se como um texto argumentativo, defendendo a tese de tornar os conhecimentos econômicos mais populares.
Errada, porque o texto não desenvolve uma tese para convencer o leitor, mas apenas explica um conceito de maneira acessível.
Gabarito: D
O trecho trabalha a ideia de renda de um jeito bem explicativo, quase como se estivesse “traduzindo” um conceito econômico para alguém que não é da área. Em vez de usar linguagem técnica seca, o texto compara salário, juros e lucro para mostrar, com exemplos concretos, como cada um deles funciona como remuneração de um fator de produção. Isso é típico de texto didático: ele simplifica um conteúdo especializado para facilitar a compreensão do leitor. Perceba que o objetivo principal não é noticiar, nem defender uma tese, nem trazer regras jurídicas. O foco é esclarecer. A estrutura em explicações sucessivas, com frases como “De forma simples” e “Da mesma forma”, reforça essa intenção pedagógica. A banca FGV costuma cobrar exatamente essa distinção entre tipos textuais: quando o texto ensina, aproxima conceitos e reduz a complexidade, ele tende ao didático. Por isso, o gabarito é a letra D. O trecho não tem cara de verbete, porque não se limita a definir termos de modo enxuto e neutro; também não é normativo, porque não estabelece comandos legais; e não é argumentativo, porque não está tentando convencer o leitor de uma tese, mas apenas explicar um assunto. Aqui, a função é esclarecer, com linguagem acessível, a noção de renda como remuneração do trabalho, do capital ou de ambos.