Observe o texto a seguir. “Você acha que os homens chegarão a acabar com as guerras? É possível que os habitantes do planeta tenham sucesso na tarefa de fazer desaparecer os conflitos armados?” No desenvolvimento textual desse fragmento, o processo empregado é o de:
- A)reformular o enunciado;
Correta, porque a segunda formulação reapresenta a mesma ideia com outras palavras, caracterizando reformulação/paráfrase.
- B)transformar o modelo básico da frase;
Incorreta, porque não há alteração da estrutura básica da frase, mas sim uma reapresentação do mesmo conteúdo.
- C)acrescentar novas ideias ao já formulado;
Incorreta, porque o trecho não traz ideias novas, apenas retoma a ideia já expressa.
- D)exemplificar o que já foi expresso;
Incorreta, porque não há exemplo de uma afirmação anterior, e sim outra maneira de dizer a mesma coisa.
- E)multiplicar os pontos de vista.
Incorreta, porque o texto não apresenta diferentes pontos de vista, mas uma equivalência de sentido.
Gabarito: A
A questão cobra um tipo muito comum de desenvolvimento textual: a reformulação. Isso acontece quando a ideia principal é reapresentada com outras palavras, mantendo o sentido geral, para esclarecer, variar a linguagem ou tornar a frase mais precisa. Não se trata de acrescentar argumento novo, nem de exemplificar, nem de mudar o ponto de vista do conteúdo central. No trecho, a segunda pergunta retoma a primeira ideia de forma mais elaborada: "homens" vira "habitantes do planeta", "acabar com as guerras" vira "fazer desaparecer os conflitos armados". Ou seja, o texto não avança para uma nova informação; ele reapresenta a mesma noção com vocabulário diferente. Isso é reformulação, também chamada de paráfrase em muitos contextos didáticos. A banca FGV gosta de observar se você percebe que o autor está repetindo o conteúdo com outra roupagem, sem sair do eixo semântico original. Quando isso ocorre, o processo textual é o de reformular o enunciado. É um movimento de espelho: muda a forma, preserva-se a essência. Por isso, o gabarito é a alternativa A. O trecho não amplia a ideia, não exemplifica e não cria perspectivas novas; apenas reescreve o mesmo conteúdo para tornar a formulação equivalente.