Observe o texto a seguir. " A boneca Marilu traz um vestido de baile, traz brincos nas orelhas, calça, sapatos de salto alto, que podem ser retirados dos seus delicados pés, e um par de luvas longas. Seu cabelo é uma peruca, que pode ser trocada por outros modelos disponíveis na embalagem." A função da descrição nesse texto é:
- A)informativa, caracterizando o ambiente onde se situa uma ação;
Errada: o texto não caracteriza um ambiente de ação, mas sim descreve um objeto e suas partes.
- B)argumentativa, atribuindo valor ao objeto descrito;
Errada: não há tentativa de convencer nem de atribuir valor subjetivo à boneca.
- C)metafórica, passando a imagem de uma outra realidade;
Errada: o trecho é literal e objetivo, sem linguagem metafórica ou comparação de outra realidade.
- D)explicativa, mostrando o funcionamento de um brinquedo;
Certa: a descrição mostra como a boneca é composta e como alguns elementos podem ser retirados ou trocados, explicando seu funcionamento.
- E)documental, fixando uma fase de brincadeiras infantis.
Errada: o texto não fixa uma cena de infância nem retrata um momento documental; apenas apresenta o brinquedo e suas características.
Gabarito: D
A descrição, em textos de prova, não serve só para “enfeitar” o enunciado. Ela pode informar, caracterizar, explicar ou até sustentar uma ideia, dependendo do objetivo do autor. Aqui, o texto não está tentando emocionar nem argumentar: ele está apresentando as características da boneca Marilu e mostrando como ela funciona, peça por peça. Perceba os detalhes: vestido de baile, brincos, calça, sapatos de salto alto que podem ser retirados, luvas longas e peruca trocável. Isso não é uma descrição literária para criar atmosfera; é uma descrição funcional, quase de manual, para mostrar os recursos do brinquedo. Em outras palavras, o texto explica o funcionamento e as possibilidades de uso da boneca. Por isso, a alternativa correta é a D. A função da descrição, nesse caso, é explicativa: ela esclarece ao leitor como o brinquedo é montado, quais partes podem ser retiradas e o que pode ser trocado. É a clássica descrição que ajuda você a entender o objeto, sem mistério e sem “poesia de catálogo”. A FGV gosta muito de testar a diferença entre descrever para informar e descrever para explicar. Então, quando o texto apresenta partes, funções e possibilidades de manipulação do objeto, a tendência é buscar a ideia de explicação do funcionamento, e não a simples ornamentação do texto.