Sobre racismo nos campos de futebol, leia o texto a seguir. "Limpar as arquibancadas. Os insultos racistas se converteram em moeda corrente nos estádios de futebol. Desde as arquibancadas se vaiam os jogadores de cor da equipe contrária com insultos repugnantes ou com imitações aviltantes. São imagens que qualquer torcedor no estádio ou em casa poderá ver, sem dúvida, com muita frequência. Para acabar com as atitudes racistas se requer tempo, determinação e a colaboração de uma maioria social que, sem dúvida, condene claramente o fato. Há modelos de atuação na Europa que funcionaram com eficácia para erradicar o mal, como no Reino Unido e na Holanda. Mas, para que isso funcione as autoridades devem transmitir à sociedade a mensagem clara de que atuará sem contemplação contra atitudes racistas. Se necessário, as partidas devem ser interrompidas -os árbitros estão autorizados a fazer isso ou até mesmo fechar os campos de futebol onde isso ocorra, além de identificarem-se os ofensores e aplicar-lhes multas significativas. Tais medidas são indispensáveis para que as arquibancadas não se convertam em refúgio ou vitrine do racismo." El País, 02/03/2006. Sobre a estruturação argumentativa desse texto, assinale a afirmativa incorreta.
- A)O tema é a presença de atitudes racistas nos estádios de futebol.
Certa: o texto trata claramente da presença de atitudes racistas nos estádios de futebol.
- B)A tese é exposta no segundo parágrafo, com a condenação explícita do racismo nos estádios.
Certa: o segundo parágrafo traz a posição do autor contra o racismo e apresenta a defesa da intervenção das autoridades.
- C)A introdução apresenta o tema, localizando-o no momento atual da produção do texto.
Certa: a introdução apresenta o tema e o situa no contexto atual, com linguagem que mostra a recorrência do problema.
- D)A conclusão está localizada no último período do texto e se refere às medidas tomadas no Reino Unido e na Holanda.
Errada: o último período não conclui sobre Reino Unido e Holanda, mas encerra o texto reforçando a necessidade de impedir que as arquibancadas virem espaço de racismo.
- E)Os argumentos apresentados pelo enunciador do texto são do tipo de exemplificação positiva.
Certa: o autor usa exemplos positivos de países onde medidas contra o racismo funcionaram como apoio argumentativo.
Gabarito: D
Para entender essa questão, pense no texto como uma pequena construção: primeiro ele mostra o problema, depois defende uma posição e, por fim, fecha com propostas de solução. Aqui, o tema é o racismo nos estádios de futebol, apresentado logo na abertura, com a imagem das arquibancadas contaminadas por insultos racistas. Isso dá ao texto um tom atual e socialmente urgente, porque o autor não fala de algo abstrato, mas de uma realidade visível e recorrente. A tese aparece no segundo parágrafo: o enunciador afirma que é preciso tempo, determinação e colaboração social para acabar com atitudes racistas, além de defender medidas firmes das autoridades. Depois disso, ele desenvolve argumentos, inclusive com exemplos positivos de países europeus onde houve ação eficaz. Ou seja, ele não está só opinando; ele sustenta a opinião com justificativas e modelos de referência. O ponto central do erro está na alternativa D. O último período não é exatamente a conclusão sobre o que já foi feito no Reino Unido e na Holanda. Ele funciona como fechamento propositivo, reforçando a finalidade das medidas: impedir que as arquibancadas virem abrigo ou vitrine do racismo. As menções ao Reino Unido e à Holanda aparecem antes, como exemplo de atuação eficaz, e não como objeto da conclusão final. Em prova de interpretação, a FGV gosta de trocar a função de cada parte do texto: tema, tese, argumento e conclusão. Então, fique atento ao papel de cada trecho. Tema é o assunto; tese é a posição defendida; argumento é o apoio dessa posição; conclusão é o fechamento que amarra a ideia principal.