Um texto relacionava semanticamente os vocábulos escrever/caneta, numa relação lógica de ação/instrumento. Esse tipo de relação só NÃO se repete adequadamente em:
- A)colher / semente;
Errada, porque semente não é instrumento de colher e não reproduz a relação ação/instrumento pedida no enunciado.
- B)enxugar / toalha;
Certa, pois enxugar é a ação e toalha é o instrumento usado para realizá-la.
- C)reger / batuta;
Certa, pois reger é a ação e batuta é o instrumento correspondente.
- D)pintar / pincel;
Certa, pois pintar é a ação e pincel é o instrumento utilizado.
- E)esculpir / cinzel.
Certa, pois esculpir é a ação e cinzel é o instrumento empregado.
Gabarito: A
A questão cobra relação semântica entre palavras: aqui, o primeiro vocábulo indica a ação e o segundo, o instrumento usado para realizá-la. É o clássico par “verbo + ferramenta”, bem comum em prova de interpretação e vocabulário. Se voce identifica a função de cada termo, a resposta fica quase automática. Nos exemplos certos, tudo encaixa bonitinho: enxugar com toalha, reger com batuta, pintar com pincel, esculpir com cinzel. Em todos eles, o segundo termo é o objeto que ajuda a executar a ação principal. A alternativa A foge da lógica. Colher e semente não formam relação de ação/instrumento, porque semente não é instrumento para colher nada; na verdade, é um elemento ligado ao plantio ou ao resultado da produção vegetal. Ou seja, a dupla não repete o padrão pedido pela questão. Em prova da FGV, vale ficar atento a esse tipo de armadilha semântica: a banca troca relações parecidas, mas não equivalentes. Aqui, o segredo é perceber que não basta haver associação entre as palavras; a relação precisa ser exatamente de ação/instrumento.