A didática da Geografia envolve diferentes estratégias pedagógicas, tais como a aprendizagem baseada em problemas e o ensino por investigação. Sobre as diferentes estratégias pedagógicas relacionadas à didática da geografia, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa. ( ) A ação de resolver problemas demanda processos cognitivos com acentuado fluxo de associações e informações no cérebro. ( ) As estratégias pedagógicas baseadas na resolução de problemas exigem cooperação e autonomia dos alunos na construção de hipóteses, críticas e argumentos. ( ) A abordagem da aprendizagem baseada em problemas limita as possibilidades de escolha do percurso de aprendizagem de determinados conteúdos geográficos. As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
- A)V – V – V.
Errada, porque a terceira afirmativa é falsa, então a sequência não pode ser V, V, V.
- B)V – V – F.
Certa, pois as duas primeiras afirmativas são verdadeiras e a terceira é falsa.
- C)F – V – V.
Errada, porque a primeira afirmativa também é verdadeira, então a sequência não começa com F.
- D)V – F – F.
Errada, já que a segunda afirmativa não é falsa; resolver problemas em geral exige cooperação e autonomia.
- E)F – F – V.
Errada, porque a primeira e a segunda afirmativas não são falsas e a terceira não é verdadeira.
Gabarito: B
Na didática da Geografia, estratégias como aprendizagem baseada em problemas e ensino por investigação colocam o aluno para pensar, testar hipóteses e justificar respostas, em vez de só decorar conteúdo. A lógica aqui é bem próxima do que defendem metodologias ativas: o estudante deixa de ser espectador e passa a construir o conhecimento com orientação do professor. Na primeira afirmativa, a ideia está correta: resolver problemas exige operações mentais mais complexas, como relacionar informações, comparar dados e organizar raciocínios. Em Geografia, isso aparece quando o aluno analisa, por exemplo, um mapa, um conflito territorial ou um fenômeno ambiental e precisa juntar peças para entender o quadro todo. A segunda afirmativa também é verdadeira. Estratégias baseadas em problemas normalmente pedem cooperação, autonomia e argumentação, porque o aluno precisa discutir caminhos, levantar hipóteses e defender conclusões. Não é um trabalho de chute, e sim de investigação e construção coletiva do saber. Já a terceira está errada: a aprendizagem baseada em problemas não limita o percurso, ela amplia possibilidades. O aluno pode seguir diferentes caminhos para chegar à solução, e isso dá flexibilidade ao estudo dos conteúdos geográficos. Por isso, o gabarito B está correto: V, V, F.