Vários geógrafos debatem sobre a crise que o ensino de geografia vem passando. Baseado nessa temática, analise as afirmativas que tratam do ensino de geografia no século XXI. I. Privilegiar não tanto o conteúdo e, sim, o raciocínio. II. Enfatizar que mais importante do que memorizar os conceitos é saber como obtê-los. III. Privilegiar uma mera descrição dos fatos e dos lugares. IV. Levar os educandos a conhecer o mundo em que vivem em todas as suas escalas, tendo em vista a cooperação e a convivência harmoniosa. V. Incentivar o mero acúmulo de conhecimentos geográficos. Sobre as estratégias para se romper com a crise do ensino de geografia no século XXI, está correto o que se afirma em
- A)II e V.
Errada, porque II é correta, mas V defende o acúmulo mecânico de conhecimentos, o que contraria o ensino de Geografia que a questão propõe.
- B)IV e V.
Errada, porque V está errada ao incentivar o simples acúmulo de conteúdo, apesar de IV estar correta.
- C)I, II e IV.
Certa, pois reúne as ideias de raciocínio, construção do conhecimento e compreensão crítica do mundo em diferentes escalas.
- D)II, III e IV.
Errada, porque III propõe descrição meramente factual e IV está correta, mas II também deveria estar presente.
Gabarito: C
A crise do ensino de Geografia no século XXI passa pela superação da velha aula decorada, baseada em lista de capitais, rios e relevo como se o mundo fosse um álbum de figurinhas. A proposta atual é formar um aluno que pense o espaço geográfico, relacione fenômenos e leia criticamente a realidade, em vez de apenas repetir informações. Por isso, estão corretas as afirmativas que valorizam o raciocínio, a construção do conhecimento e a compreensão do mundo em diferentes escalas. A ideia é que o estudante aprenda a entender os conceitos geográficos e saiba como produzi-los e aplicá-los, não apenas memorizá-los. Isso dialoga com uma visão crítica e formativa do ensino, muito presente nas orientações pedagógicas contemporâneas. A afirmativa IV também está alinhada com essa perspectiva, porque a Geografia escolar deve ajudar o educando a compreender o mundo em que vive, pensando nas relações entre sociedade e natureza, local e global, território e cidadania. Já as assertivas que falam em mera descrição, acúmulo de dados e memorização representam justamente o modelo tradicional que a crise do ensino busca superar. Assim, o gabarito C está correto porque reúne I, II e IV, que apontam para um ensino de Geografia mais crítico, investigativo e significativo. Em linha com a LDB (Lei 9.394/1996), a escola deve promover aprendizagem voltada à formação integral do aluno, e não apenas ao armazenamento de conteúdo.