No Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar, o componente Arte está inserido na área de Linguagens pois:
- A)é considerado uma expressão humana que oportuniza o compartilhar das culturas em sua diversidade e congrega valores, e condutas que a caracterizam e ao mesmo tempo a diferenciam de outras manifestações de linguagem.
Correta: reconhece a Arte como linguagem e expressão humana ligada à diversidade cultural e à produção de sentidos.
- B)objetiva explorar a gramática do movimento e a gestualidade em práticas corporais nas diferentes manifestações culturais de movimento e analisar os discursos e os valores associados a elas.
Errada: descreve conteúdos típicos da Educação Física, com foco em movimento e gestualidade.
- C)prioriza a produção de significado no uso da leitura e escrita, da comunicação oral e do desenvolvimento da multiplicidade cultural, na esfera da literatura, da cultura digital, e das culturas juvenis com suas interlocuções multifacetárias.
Errada: remete à Língua Portuguesa, leitura, escrita e cultura digital, não à fundamentação da Arte.
- D)compreende o processo de produção enunciativa e suas estratégias, o lugar de produção, circulação e consumo, o contexto, enfim, percebe os fatores que determinam as condições de produção verbal.
Errada: trata de produção enunciativa e condições de circulação verbal, eixo próprio de estudos da linguagem verbal.
- E)as produções artísticas interpretadas com base em múltiplas linguagens e gêneros discursivos, para tornar explícito na formação do aluno que o sentido do texto nunca é dado, é sempre construído e negociado, e que ele depende das diferentes dimensões implicadas na produção de sentidos.
Errada: mistura arte com interpretação de texto e gêneros discursivos, aproximando-se da análise linguística, não da justificativa curricular da Arte.
Gabarito: A
No Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar, Arte aparece na área de Linguagens porque não é tratada como enfeite do currículo, e sim como uma forma de expressão e de produção de sentido. Assim como a língua, a arte comunica, interpreta o mundo e permite ler diferentes culturas, identidades e formas de viver. Em outras palavras: ela fala sem precisar usar só palavras, e ainda assim conversa muito com a sociedade. Esse entendimento está alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que organiza Arte dentro da área de Linguagens e suas Tecnologias, ao lado de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e Educação Física. A ideia é que essas linguagens diferentes compartilham a função de significar, comunicar e interpretar práticas sociais e culturais. Não é por acaso que a Arte entra nesse grupo: ela trabalha percepção, sensibilidade, criação e leitura de mundo. A alternativa A está correta porque descreve exatamente essa dimensão da Arte como expressão humana que acolhe a diversidade cultural, compartilha valores e produz sentidos. É uma formulação coerente com a visão curricular contemporânea de Arte como conhecimento e linguagem, e não apenas como atividade manual ou recreativa. As demais alternativas deslocam o foco para outros componentes da área de Linguagens, como Educação Física, Língua Portuguesa e práticas de leitura, escrita e análise discursiva. Ou seja, elas até orbitam a área, mas não explicam o lugar específico da Arte. Aqui a banca quer que você perceba a função comunicativa e cultural da Arte, não só sua parte estética.