Acerca do tema artes audiovisuais: TV, cinema, fotografia, multimídia — novos recursos/novas linguagens —, julgue os itens a seguir. I A adoção de recursos audiovisuais moderniza os métodos de aprendizagem e enriquece a experiência sensorial dos estudantes. II A abstração e a capacidade imaginativa dos estudantes podem ser empobrecidas pelo exagero no uso de recursos audiovisuais em sala de aula. III O uso de recursos audiovisuais em sala de aula pode promover maior acessibilidade aos conteúdos ensinados e aumento das fontes de informação disponibilizadas aos alunos. Assinale a opção correta.
- A)Apenas o item III está certo.
Errada, porque o item I também está correto e não apenas o III.
- B)Apenas os itens I e II estão certos.
Errada, porque o item III também está correto e não apenas I e II.
- C)Apenas os itens I e III estão certos.
Errada, porque o item II também está correto e não apenas I e III.
- D)Apenas os itens II e III estão certos.
Errada, porque o item I também está correto e não apenas II e III.
- E)Todos os itens estão certos.
Certa, porque os itens I, II e III estão corretos.
Gabarito: E
Recursos audiovisuais, como TV, cinema, fotografia e multimídia, são ferramentas muito usadas na educação porque tornam o conteúdo mais concreto, atraente e próximo da experiência do aluno. Eles ajudam a modernizar a aula, facilitam a compreensão de temas complexos e podem ampliar o acesso à informação por meio de imagens, sons, vídeos e diferentes linguagens. Por isso, o item I está correto: esses recursos enriquecem a aprendizagem e estimulam mais sentidos ao mesmo tempo. O item II também está correto. Quando o uso de recursos audiovisuais é exagerado, o aluno pode ficar muito dependente da imagem pronta e ter menos espaço para imaginar, abstrair e construir mentalmente as ideias. Em outras palavras, se tudo vier mastigado, a mente pode trabalhar menos do que deveria. O recurso ajuda muito, mas excesso vira muleta. O item III igualmente está certo, porque o audiovisual pode ampliar a acessibilidade aos conteúdos, especialmente quando combina fala, imagem, legenda, áudio, animação e outros formatos. Isso também aumenta as fontes de informação disponíveis, já que o aluno passa a ter contato com diferentes canais e linguagens de aprendizagem. Assim, a banca considera corretamente que os três itens são verdadeiros. Em provas de educação, CESPE/CEBRASPE costuma cobrar essa visão equilibrada: os recursos audiovisuais são positivos, mas o uso pedagógico precisa ser consciente, mediado pelo professor e sem exageros.