Um professor de História propôs, como atividade em sala de aula, a análise das duas imagens a seguir, com o objetivo de trabalhar o tema: expressões culturais em longa duração. I. Pintura de Augustus Earle. Negros lutando capoeira. (1824). Fonte:https://en.wikipedia.org/wiki/Capoeira#/media/File:CapoeiraEarle.JPG II. Foto de roda de capoeira (2022), por ocasião da revalidação da roda de capoeira e do ofício dos mestres de capoeira como bens culturais. Fonte: Acervo do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). Sobre os objetivos conquistados com essa atividade, analise as afirmativas a seguir. I. Reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas, presentes na sua realidade e em outras comunidades, próximas ou distantes no tempo e no espaço. II. Organizar repertórios histórico-culturais que lhes permitam localizar acontecimentos numa multiplicidade de tempo, de modo a formular explicações para algumas questões do presente e do passado. III. Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e indivíduos e como um elemento de fortalecimento da democracia. Está correto o que se afirma em
- A)I, apenas
Errada, porque a atividade não trabalha apenas reconhecimento de mudanças e permanências; ela também envolve repertório histórico e valorização do patrimônio cultural.
- B)I e II, apenas.
Errada, porque a comparação das imagens não serve só para identificar mudanças e permanências, mas também para valorizar o patrimônio sociocultural e a diversidade.
- C)I e III, apenas.
Errada, porque a afirmativa II também está correta, já que a análise de fontes visuais ajuda a organizar temporalidades e interpretar passado e presente.
- D)II e III, apenas.
Errada, porque a afirmativa I também está correta, pois a comparação entre as imagens evidencia continuidades e transformações nas práticas culturais.
- E)I, II e III.
Certa, porque as três afirmativas descrevem objetivos coerentes com a análise histórica e cultural da capoeira em longa duração.
Gabarito: E
A questão trabalha uma ideia muito cobrada em História e Arte: a leitura de fontes visuais como documentos de longa duração. Quando voce compara uma pintura de 1824 com uma foto de 2022, percebe que a capoeira não é só uma prática corporal, mas uma expressão cultural que atravessa o tempo, muda de forma e, ao mesmo tempo, preserva elementos de identidade. É exatamente esse jogo entre permanência e mudança que a atividade quer explorar. A afirmativa I está correta porque as imagens permitem reconhecer continuidades e transformações nas vivências humanas, tanto no passado quanto no presente. A capoeira aparece em contextos diferentes, mas mantém vínculos simbólicos, sociais e culturais que ajudam a enxergar permanências históricas. A afirmativa II também está correta porque o professor estimula você a organizar repertórios histórico-culturais e a situar acontecimentos em múltiplos tempos. Isso é muito alinhado à lógica da História: comparar fontes para formular explicações sobre o presente e o passado, em vez de olhar a imagem como algo isolado. Em termos de ensino, isso conversa com a Base Nacional Comum Curricular, que valoriza a interpretação de fontes, a noção de temporalidade e a compreensão de processos históricos. A afirmativa III igualmente está correta, porque a atividade leva à valorização do patrimônio sociocultural e ao respeito à diversidade. A capoeira é reconhecida como patrimônio cultural do Brasil pelo IPHAN e também como patrimônio cultural imaterial da humanidade pela UNESCO, o que reforça seu papel como bem cultural coletivo e direito de grupos e indivíduos. Por isso, o gabarito é E: as três afirmações refletem objetivos pedagógicos adequados à análise proposta.