Considerando que a razão de ser de uma organização é a sua missão, assinale a alternativa que indica a missão da biblioteca escolar.
- A)Ser um lugar de aprendizagem permanente e de fácil acesso.
Errada: a biblioteca escolar pode ser um espaco de aprendizagem permanente, mas a frase fica incompleta ao nao destacar seu vinculo direto com a missao da escola.
- B)Estar vinculada à missão do ensino e não à da escola em que se situa.
Errada: a biblioteca escolar se vincula à missao da escola e ao projeto pedagógico, nao apenas à abstrata “missao do ensino” desconectada da unidade escolar.
- C)Dar suporte ao sistema educacional, sem estar a ele integrado.
Errada: ela da suporte ao sistema educacional justamente por estar integrada a ele, e nao de forma separada.
- D)Ter autonomia como sistema de informação de ensino e aprendizagem.
Errada: a biblioteca escolar nao tem autonomia plena como sistema isolado; sua funcao e servir ao ensino e à aprendizagem dentro da escola.
- E)Estar estreitamente ligada à da escola e jamais ser independente.
Certa: a biblioteca escolar deve estar estreitamente ligada à missao da escola, funcionando como apoio ao ensino, à aprendizagem e à formacao do aluno.
Gabarito: E
A biblioteca escolar nao existe para “ficar bonita no corredor” nem para funcionar como um setor isolado da escola. A sua razao de ser nasce da propria missao da instituicao de ensino: apoiar a formacao do aluno, o processo de aprendizagem, a leitura, a pesquisa e a autonomia intelectual. Em outras palavras, ela faz parte do projeto pedagógico, e nao trabalha em paralelo com a escola como se fosse uma ilha. Por isso, a ideia central cobrada pela questao e simples: a biblioteca escolar deve estar estreitamente ligada à missao da escola. Se a escola quer ensinar, formar leitores e desenvolver competencias informacionais, a biblioteca precisa caminhar junto, servindo como espaco de apoio ao ensino-aprendizagem. Esse entendimento aparece com força na literatura da area e em documentos de orientacao sobre biblioteca escolar, como as diretrizes da IFLA/UNESCO, que tratam a biblioteca escolar como integrante do processo educacional e parceira do currículo. A Lei 12.244/2010, ao tratar da universalizacao das bibliotecas nas instituicoes de ensino, tambem reforca a importancia desse equipamento no ambiente escolar, embora nao detalhe a missao em linguagem pedagogica como a questao faz. Então, se a alternativa fala em autonomia completa ou em vinculo com outra missão que nao seja a da escola, desconfie. A banca quer que voce perceba que, na biblioteca escolar, a palavra-chave e integração: ela serve ao projeto educacional da escola, e nao vive separada dele.