Dentre os agentes e causas de deterioração de acervos, a dissociação refere-se à:
- A)ação de pragas no ambiente, causando danos isolados ou infestações em larga escala;
Errada, porque descreve ação de pragas, que é um agente biológico, não dissociação.
- B)degradação química das coleções, resultante de temperatura incorreta;
Errada, porque trata de degradação química associada a temperatura inadequada, não de desorganização natural do sistema.
- C)desorganização de sistemas, que ocorre naturalmente com a passagem do tempo;
Certa, porque dissociação é a desorganização de sistemas que ocorre naturalmente com a passagem do tempo.
- D)proliferação de micro-organismos, sob condições de elevada umidade relativa;
Errada, porque se refere à proliferação de micro-organismos em alta umidade, isto é, deterioração biológica.
- E)vulnerabilidade dos materiais, decorrentes do processo contínuo de exposição à luz.
Errada, porque fala em exposição à luz, que causa dano físico e químico aos materiais, não dissociação.
Gabarito: C
Em conservação de acervos, as causas de deterioração costumam ser agrupadas em agentes físicos, químicos, biológicos, ambientais e também nos processos ligados ao próprio uso e à passagem do tempo. A ideia aqui é simples: nem tudo estraga por ataque externo; às vezes o material vai perdendo organização interna, estabilidade e coerência aos poucos, como quem deixa a gaveta virar um pequeno caos documental. A dissociação é justamente essa desorganização de sistemas que ocorre naturalmente com o tempo. Em Biblioteconomia, isso aparece na perda de ordem, no rompimento de relações entre partes do acervo e na deterioração da estrutura de organização, sem depender necessariamente de um agente agressor específico como fungos, pragas ou luz. Por isso o gabarito é a letra C. A questão usa a palavra dissociação no sentido de perda de articulação e organização do conjunto, algo que acontece de forma progressiva e natural no acervo. Não é um problema de temperatura, umidade, luz ou infestação, mas de desagregação do sistema ao longo do tempo. Na prática, esse tipo de noção costuma aparecer em conteúdos de preservação e conservação preventiva, muito cobrados em provas da FGV. A banca gosta de misturar conceitos parecidos para ver se voce diferencia deterioração física, química, biológica e a simples desorganização estrutural do acervo.