Questões de Serviço Social VUNESP: comentadas e grátis

Resposta correta: B

O estudo social, no Serviço Social, é um procedimento técnico e metodológico usado para conhecer uma situação concreta em profundidade. Ele não serve para fazer julgamento moral da pessoa, nem para enquadrar a família em um modelo de "normalidade". A ideia central é entender a realidade social como ela é, com seus determinantes econômicos, culturais, familiares e institucionais. Na prática, o estudo social ajuda o profissional a analisar uma expressão da questão social de forma crítica. Isso significa olhar para além do sintoma imediato e identificar os fatores que produzem ou agravam aquela situação. Por isso, ele é muito usado em contextos como assistência social, saúde, Judiciário e políticas públicas em geral. A alternativa B está correta porque traduz exatamente essa finalidade: conhecer com profundidade, e de forma crítica, uma determinada situação ou expressão da questão social, especialmente em seus aspectos socioeconômicos e culturais. Essa formulação é coerente com a produção clássica da área e com a perspectiva crítica do Serviço Social, que rejeita abordagens moralizantes e meramente burocráticas. Já a base legal mais lembrada quando o tema é estudo social em processos judiciais aparece no ECA, no art. 151, que trata da atuação de assistentes sociais e psicólogos no fornecimento de subsídios por meio de estudos ou perícias. Mas, aqui, o ponto principal é doutrinário: o estudo social não é checklist de visita, nem relatório de mérito, e sim análise qualificada da realidade.

Resposta correta: C

O CRAS é a porta de entrada da Proteção Social Básica no SUAS e funciona como a referência territorial para acolher, orientar e acompanhar famílias em situação de vulnerabilidade. Ele não existe só para "atender demanda", mas para organizar a rede socioassistencial no território e garantir acesso ao que a assistência social oferece de forma contínua. Dentro dessa lógica, o principal serviço do CRAS é o PAIF, o Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família. Ele está previsto na Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais e nas normativas do SUAS como serviço obrigatório dessa unidade, porque é justamente ele que dá base ao trabalho social com famílias e articula os demais atendimentos. Pode até haver outros serviços no CRAS, dependendo da organização local, mas o PAIF não entra como algo secundário, opcional ou "se sobrar espaço". Ele é o coração do CRAS. Por isso, quando a questão diz que o PAIF é de caráter exclusivo e..., a continuação correta é "obrigatório". Em resumo: CRAS é porta de entrada, território, vínculo com famílias e proteção básica. Se aparecer PAIF no enunciado, pense logo em serviço central e indispensável na unidade.

Resposta correta: A

Nos serviços de acolhimento, a regra é clara: acolher não significa romper a história da criança ou do adolescente. O trabalho deve buscar, sempre que possível, preservar e fortalecer os vínculos familiares e comunitários, porque esses laços ajudam na construção da identidade, da autoestima e do sentimento de pertencimento. Isso aparece com força no ECA e, principalmente, nas Orientações Técnicas: Serviços de Acolhimento para Crianças e Adolescentes, que tratam o acolhimento como medida provisória e excepcional. Na prática, esse fortalecimento acontece no dia a dia do serviço, com ações que mantenham a criança e o adolescente conectados à família e às referências da comunidade de origem. Não é para “apagar” a vida anterior e começar do zero, como se a criança tivesse sido transferida de planeta. O foco é manter vínculos, quando isso for possível e seguro. Por isso, o gabarito é a letra A. Visitas e encontros com a família e com pessoas de referência da comunidade são medidas concretas de preservação de vínculos. Elas permitem continuidade afetiva, apoio emocional e maior chance de reintegração familiar ou construção de outros arranjos protetivos, quando necessário. Esse entendimento está alinhado ao art. 19 do ECA, que assegura o direito à convivência familiar e comunitária, e ao art. 92 do ECA, que orienta o respeito à preservação dos vínculos. Em resumo: acolher é proteger sem romper laços desnecessariamente.

Resposta correta: C

A Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais organiza os serviços da assistência social em níveis de proteção. Quando a questão fala em acolhimento institucional para pessoas ou famílias com vínculos rompidos ou fragilizados, com proteção integral, atendimento personalizado, em pequenos grupos e em unidade com características residenciais, ela está descrevendo um serviço de acolhimento, não um serviço de prevenção básica. Esse tipo de atendimento existe para situações em que a pessoa ou a família já vive uma ruptura importante de vínculos ou uma violação que exige acolhida protegida, provisória e com intervenção mais intensa da rede socioassistencial. Por isso, ele integra a Proteção Social Especial de Alta Complexidade, que reúne serviços que garantem acolhimento fora do convívio familiar temporariamente, como acolhimento institucional, casa-lar, abrigo, família acolhedora e república. A lógica é simples: na Proteção Básica, você previne riscos e fortalece vínculos; na Média Complexidade, você atende violações sem afastamento do convívio familiar; na Alta Complexidade, o usuário precisa ser acolhido e protegido integralmente, porque a situação já exigiu afastamento ou ruptura mais grave. É justamente isso que o enunciado descreve. O fundamento principal está na Resolução CNAS nº 109/2009, que aprova a Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais, além da organização prevista na LOAS e na Política Nacional de Assistência Social. Então, o gabarito C está correto porque o Serviço de Acolhimento Institucional pertence à Proteção Social Especial de Alta Complexidade.

Resposta correta: B

Na política de Assistência Social, o território não é só um ponto no mapa. Ele é entendido como um espaço de vida, de relações, de desigualdades, de recursos e de vínculos, e isso influencia diretamente a forma como a proteção social deve ser organizada. A NOB-SUAS trabalha justamente com essa lógica territorial para que o atendimento faça sentido para a realidade concreta das pessoas, e não para um modelo abstrato de população "igual" em todo lugar. Por isso, quando a questão fala em proteção social a partir do território, ela está apontando para os fatores que realmente moldam as necessidades sociais: as especificidades da realidade social, a dimensão da territorialidade, as relações que se constroem ali e o espaço vivido. Em outras palavras, o CRAS e o CREAS não existem para atender um território genérico, mas um território com história, conflitos, redes de apoio e vulnerabilidades próprias. A alternativa B acerta exatamente essa ideia. Ela traduz a noção de território como categoria viva, ligada ao cotidiano das famílias e à organização da rede socioassistencial. Já as demais alternativas tentam reduzir o território a homogeneidade ou a um simples recorte geográfico, o que vai na contramão da lógica do SUAS. Esse entendimento é coerente com a NOB-SUAS e com a própria estrutura da proteção social básica e especial, que exige leitura territorial para planejar, ofertar e referenciar serviços de forma adequada. Em concurso, quando aparecer "território", desconfie sempre de respostas que tratam todo mundo como se vivesse a mesma realidade. Isso quase nunca é o jeito do SUAS pensar.

Resposta correta: D

As Residências Inclusivas são unidades da proteção social especial de alta complexidade, voltadas a jovens e adultos com deficiência em situação de dependência, sem condições de autossustento e com vínculos familiares fragilizados ou rompidos. A ideia central é oferecer um ambiente o mais próximo possível de uma casa, com cuidado contínuo, mas sem perder o caráter protetivo e estável do serviço. Por isso, a rotina precisa ser organizada para dar previsibilidade ao residente. No serviço, recomenda-se que o cuidador de referência mantenha uma relação estável com os residentes, justamente para favorecer vínculos, confiança e segurança emocional. Se a equipe muda demais ou o cuidado fica muito fragmentado, o acolhimento perde qualidade e o residente sente isso na prática. É nesse ponto que o gabarito D faz sentido: o cuidador deve desenvolver as tarefas diárias em turnos fixos. Assim, há regularidade no atendimento, melhor vínculo com os residentes e maior estabilidade na prestação dos cuidados. Em outras palavras, não é um cuidado de improviso, é cuidado com rotina bem desenhada. Esse entendimento é coerente com as orientações da Política de Assistência Social e com os normativos do SUAS para a organização de serviços de acolhimento, que valorizam a continuidade do atendimento, a construção de vínculos e a proteção integral.

Resposta correta: E

Na Assistência Social, olhar para o ciclo de vida significa perceber que as necessidades mudam conforme a pessoa envelhece e conforme a família atravessa fases diferentes. Não é a mesma vulnerabilidade de uma criança, de um adolescente, de um adulto em desemprego ou de um idoso em dependência. Por isso, o diagnóstico fica mais preciso: você deixa de tratar todo mundo como se estivesse no mesmo ponto da vida. A ideia central do SUAS é organizar respostas para essas necessidades de forma protetiva e continuada, com atenção às seguranças socioassistenciais previstas na LOAS e na PNAS, como acolhida, convívio familiar e comunitário, desenvolvimento da autonomia e sobrevivência em riscos circunstanciais. Nessa lógica, as ofertas da Assistência Social não se limitam a dar um benefício ou um encaminhamento pontual. Elas também trabalham com ações socioeducativas, isto é, atividades que orientam, informam, fortalecem vínculos, promovem acesso a direitos e ampliam a autonomia das famílias e dos usuários. É por isso que o gabarito é a letra E: além das aquisições materiais, a política também atua na dimensão educativa e de fortalecimento de capacidades, algo muito típico da proteção social básica e especial. Em prova, quando aparecer ciclo de vida, pense logo em vulnerabilidades por faixa etária e em respostas que unem proteção material e trabalho socioeducativo. A banca gosta dessa combinação porque ela separa uma assistência apenas assistencialista de uma assistência social de direitos.

Resposta correta: E

Essa questão cobra um ponto clássico do Estatuto da Pessoa Idosa: a proteção à vida e à saúde não é promessa genérica, ela aparece como dever do Estado com foco em envelhecimento saudável. O artigo 9º da Lei nº 10.741/2003 é bem direto ao dizer que o Estado deve garantir essa proteção por meio de políticas sociais públicas. O detalhe que mata a questão está no final da frase: o envelhecimento deve ocorrer em condições de dignidade. Aqui, dignidade não é enfeite de redação, é o núcleo jurídico da proteção da pessoa idosa. Isso conversa com a Constituição Federal, que coloca a dignidade da pessoa humana como fundamento da República, e com a lógica de proteção integral adotada pelo Estatuto. Em outras palavras: o Estado não pode só tratar a velhice como um dado biológico ou um problema econômico. Ele precisa assegurar direitos concretos para que a pessoa idosa envelheça com respeito, autonomia e qualidade de vida. É a lei saindo do papel e entrando na vida real, que é o que a banca adora cobrar. Por isso, a alternativa correta é a que completa a ideia de envelhecimento saudável e em condições de dignidade, exatamente como prevê o artigo 9º do Estatuto da Pessoa Idosa.

Resposta correta: E

O SINASE é o sistema que organiza a execução das medidas socioeducativas aplicadas ao adolescente que comete ato infracional. Ele foi instituído pela Lei 12.594/2012 e funciona dentro do Sistema de Garantia de Direitos, com foco em resposta estatal adequada, sem perder de vista a proteção integral. Em outras palavras: não é só punir, nem só “passar pano”. É responsabilizar com conteúdo pedagógico e jurídico. A lógica do SINASE é lembrar que o adolescente está em condição peculiar de desenvolvimento, mas isso não elimina a necessidade de resposta ao ato praticado. Por isso, as medidas socioeducativas têm caráter sancionatório e educativo ao mesmo tempo. A própria lei fala em responsabilização, integração social e desaprovação da conduta, sempre observando dignidade, proporcionalidade e individualização. É exatamente aí que entra o gabarito. Entre os objetivos da execução das medidas socioeducativas está a responsabilização do adolescente quanto às consequências do ato infracional, buscando, ao mesmo tempo, sua integração social e a garantia de direitos. Isso está em linha com o art. 1º e o art. 35 da Lei 12.594/2012, além da doutrina da proteção integral prevista na CF/88 e no ECA. As demais alternativas tentam deslocar a finalidade do SINASE para ideias que não expressam seu núcleo legal. O sistema não existe para substituir prisão por “acolhimento”, nem para publicizar o ato infracional, nem para criar uma lógica de mera conscientização familiar. O centro da resposta é responsabilizar, mas com projeto socioeducativo, e não com simples castigo.

Resposta correta: B

A questão cobra a leitura crítica do Serviço Social na perspectiva marxista, muito associada a Iamamoto, que entende a profissão como uma especialização do trabalho coletivo dentro da divisão social e técnica do trabalho. Nessa visão, o Serviço Social não fica “pairando no ar”: ele atua nas contradições da sociedade capitalista, mediando interesses do capital e do trabalho, e participando das formas de produção e distribuição da riqueza social. Por isso, a profissão é analisada historicamente, em articulação com as relações de classe e com o processo de acumulação. Ela não é neutra nem atua fora dos conflitos sociais. Ao contrário, está inserida no campo político-ideológico e responde a demandas contraditórias, podendo reforçar um ou outro polo conforme a direção social do trabalho profissional. O ponto central do enunciado é que a profissão só pode fortalecer um desses polos pela mediação do seu contrário, isto é, exatamente por estar atravessada por tensões entre capital e trabalho. Em linguagem bem direta: o Serviço Social não resolve a disputa de classe, mas atua dentro dela, e sua intervenção sempre passa pela relação contraditória entre esses interesses. O gabarito B está correto porque expressa essa lógica de mediação e contradição, típica da leitura de Iamamoto e da tradição crítico-dialética no Serviço Social. Já as alternativas que sugerem neutralidade, independência ou intervenção externa fogem dessa compreensão histórica e classista da profissão.