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Resposta correta: B

O tambor é um instrumento de percussao: o som aparece quando você o golpeia e a pele ou a superficie vibram. Essas vibracoes se propagam pelo ar e chegam aos nossos ouvidos como som. Em linguagem simples, nao e o ar que “faz o tambor tocar”, mas o ato de percutir o instrumento, gerando vibracao mecânica. No caso do Olodum, os tambores sao o coracao do ritmo e um simbolo cultural forte, mas a explicacao fisica do som continua a mesma. Por isso, o gabarito esta em B. Em Artes e em Musica, percussao designa a forma de producao sonora por golpe, batida ou choque em um corpo sonoro. E justamente isso que acontece com o tambor: voce bate, a pele vibra, o ar ao redor transmite essa energia e o som se forma.

Resposta correta: E

Quando o calor atravessa uma tubulação cilíndrica, você não usa a fórmula de parede plana sem pensar, porque aqui a área muda ao longo da espessura. O certo é tratar como condução radial em cilindro, somando as resistências térmicas do aço inox e do isolante. Em resumo: a queda de temperatura de 100 °C para 20 °C, junto com a perda de calor por metro, permite descobrir a espessura do revestimento pela lei de Fourier para cilindros.

Resposta correta: A

O Transtorno do Processamento Sensorial (TPS) aparece quando o sistema nervoso central não organiza bem as informações que chegam pelos sentidos, e isso bagunça a forma como a pessoa responde ao ambiente. Na prática, isso pode afetar rotina, autonomia, brincadeiras, alimentação, sono e participação social. Em Terapia Ocupacional, essa leitura é importante porque ajuda a entender por que alguém reage demais, de menos ou de um jeito estranho a estímulos comuns, como barulho, toque ou movimento. A classificação mais cobrada do TPS traz três padrões principais: transtorno de modulação sensorial, transtorno de discriminação sensorial e transtorno motor de base sensorial. É exatamente isso que a alternativa A apresenta. A modulação se refere à intensidade da resposta ao estímulo; a discriminação, à capacidade de distinguir e interpretar o que foi percebido; e o padrão motor de base sensorial, às dificuldades para planejar e executar movimentos com base nas informações sensoriais. Por isso, a banca quer que você reconheça não só o nome bonito do transtorno, mas também a lógica por trás dele. Se a ideia mistura alimentação, sono, participação social ou outros temas amplos demais, já acende a luz amarela. Aqui o foco é a organização sensorial em três eixos bem definidos, muito usados na literatura de Integração Sensorial e em abordagens da Terapia Ocupacional. Então, o gabarito A está correto porque traz os três padrões clássicos do TPS, conforme a formulação doutrinária mais difundida na área.

Resposta correta: A

Para criar uma mídia de instalação do Windows 10, o caminho normal é baixar a ferramenta oficial da Microsoft no site do fabricante e seguir o assistente. Em regra, você vai precisar de um computador com internet confiável e de um dispositivo de destino, como um pendrive, HD externo ou DVD, para gravar a mídia. Isso permite fazer instalação limpa ou reinstalação do sistema sem depender do Windows já instalado na máquina. A lógica aqui é simples: o processo de criação da mídia é pensado para ser acessível e guiado pela própria Microsoft. Por isso, não se exige um “token válido de autorização” para montar o pendrive ou o DVD de instalação. O que pode ser pedido em algumas situações é uma Product Key, mas isso é relacionado à ativação/licenciamento do sistema, e não necessariamente à etapa de criação da mídia. Então, o item que foge do procedimento é justamente o token válido de autorização. A alternativa está errada porque esse tipo de exigência não faz parte das instruções padrão para baixar e preparar a mídia de instalação do Windows 10. Em prova, guarde a ideia: criar mídia de instalação não é o mesmo que ativar o sistema. Uma coisa é colocar o instalador para funcionar; outra é comprovar licença depois.

Resposta correta: B

A questão fala do início dos anos 1930, quando o governo provisório de Getúlio Vargas reorganizou a estrutura do Estado e colocou a educação no centro do debate. Nesse contexto, o recém-criado Ministério da Educação e Saúde Pública passou a editar uma série de decretos para ordenar o ensino no país. Isso não foi um detalhe administrativo: foi uma tentativa de dar forma nacional ao sistema educacional, especialmente no ensino superior e no ensino secundário. Os decretos citados no enunciado são clássicos da chamada Reforma Francisco Campos, conduzida pelo então ministro da Educação e Saúde Pública, Francisco Campos. Entre eles, estão o Decreto nº 19.851, sobre a organização do ensino superior e o regime universitário, o Decreto nº 19.890, sobre o ensino secundário, e o Decreto nº 19.859, que criou o Conselho Nacional de Educação. Ou seja, a banca está descrevendo exatamente esse pacote de medidas reformistas. Em linguagem de prova, sempre que aparecerem esses decretos do início do governo Vargas, com reorganização do ensino superior, secundário e criação do Conselho Nacional de Educação, pense em Francisco Campos. É um marco importante da história da educação brasileira porque representa a centralização e a padronização do ensino pelo Estado. Por isso, o gabarito B está correto: o conjunto normativo citado integra a Reforma Francisco Campos, e não outros movimentos ou reformas mais antigos ou posteriores.

Resposta correta: B

A Instrução Normativa Anvisa nº 137/2022 trata das boas práticas de fabricação dos hemoderivados com foco em segurança, qualidade e rastreabilidade. Aqui, a lógica é simples: quanto mais sensível o produto biológico, mais rigor no controle de cada etapa, porque plasma não perdoa improviso. Um ponto central da norma é a rastreabilidade completa. Isso significa conseguir acompanhar o caminho do plasma desde a doação, passando pelo processamento, fracionamento, controle de qualidade, até a distribuição do produto terminado. Se aparecer um problema depois, a empresa e a autoridade sanitária precisam localizar rapidamente a origem e o destino do lote. Por isso, a alternativa B está correta: ela descreve exatamente esse regime de rastreabilidade integral, com documentação e possibilidade de auditoria em todas as etapas. Em tema de hemoderivados, a Anvisa trabalha com a ideia de cadeia totalmente controlada, sem “buracos” no percurso do material biológico. As demais alternativas tentam confundir você com afirmações absolutas ou reduções indevidas. A norma não trata congelamento como detalhe irrelevante, não restringe a matéria-prima apenas ao território nacional e também não dispensa hemoderivados das exigências regulatórias próprias de medicamentos biológicos. Em prova, quando aparecer palavra como “exclusivamente”, “isentos” ou “irrelevante”, vale desconfiar quase automaticamente.

Resposta correta: B

Na psicopedagogia, especialmente na epistemologia convergente, as provas projetivas psicopedagógicas usam o desenho como uma janela para entender como o aluno se relaciona com a aprendizagem, com a escola, com o saber e com as figuras de autoridade. A ideia não é “adivinhar” a personalidade do aluno por mágica, mas observar sinais simbólicos que indiquem vínculos, medos, resistências e possíveis obstáculos ao aprender. Entre essas provas, aparecem tarefas como o par educativo, a planta da minha casa e os quatro momentos de um dia, que são instrumentos projetivos porque pedem ao aluno que represente situações e relações por meio de desenhos ou narrativas gráficas. Isso ajuda o profissional a perceber como ele organiza o mundo, o tempo, os espaços e as interações ligadas ao processo de aprendizagem. Já a prova de lateralidade não entra nesse grupo, porque ela avalia predominantemente a dominância funcional do corpo, como direita e esquerda, e não os vínculos subjetivos com a aprendizagem. Ou seja, ela serve mais para observar aspectos psicomotores e de orientação corporal do que para produzir uma leitura projetiva do modo como o aluno se relaciona com o ato de aprender. Por isso, o gabarito é a letra B. A questão explora justamente essa diferença entre instrumento projetivo e avaliação de lateralidade, que pode até ser útil no contexto psicopedagógico, mas não cumpre a função projetiva descrita no enunciado.

Resposta correta: B

O Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado, de 1995, marcou a virada da Administracao Publica brasileira para a chamada administracao gerencial, muito associada ao ministro Bresser-Pereira. A ideia central era simples: o Estado continuava importante, mas precisava deixar de ser pesado, lento e excessivamente voltado para procedimentos, passando a focar resultados, eficiencia, qualidade e controle social. Esse movimento apareceu como resposta a uma crise mais ampla do Estado, percebida no inicio dos anos 1990, com problema fiscal, baixa capacidade de investimento, crescimento economico fraco e dificuldade de sustentar as demandas sociais. Em vez de um Estado que faz tudo, a proposta passou a ser um Estado que regula melhor, executa o essencial com qualidade e descentraliza o que for possivel. A base do Plano Diretor dialoga com a ideia de superar o modelo burocratico sem voltar ao patrimonialismo. Por isso, a reforma enfatiza profissionalizacao do servidor, avaliacao de desempenho, contratacao por meritocracia, descentralizacao e foco em resultados. Isso aparece bem na alternativa C, por exemplo. O gabarito e a letra B porque ela troca os sinais da crise por indicadores que nao fazem sentido no contexto apresentado. A reforma foi motivada por desordem e desequilibrio fiscal, nao por um quadro de controle fiscal, e a formulacao ainda embaralha conceitos economicos de modo inconsistente. Em resumo: a crise existia, sim, mas a alternativa descreve seus efeitos de forma errada.

Resposta correta: C

No CPC, a audiência de conciliação ou mediação valoriza a autocomposição: o juiz chama as partes para tentar um acordo antes de partir para a briga processual de verdade. Nesse contexto, a lei não exige que a parte vá pessoalmente em qualquer hipótese, porque ela pode se fazer representar por alguém com procuração específica e poderes para negociar e transigir. O ponto central está no artigo 334, parágrafo 10, do CPC: a parte pode constituir representante, por meio de procuração específica, com poderes para negociar e transigir. Então, se Suzana nomeou Augusto com esses poderes, ela está dentro da regra do jogo. Nada de surpresa, nada de multa automática. A multa por ato atentatório à dignidade da Justiça aparece no artigo 334, parágrafo 8, mas só para o não comparecimento injustificado da parte à audiência. Se ela foi validamente representada, não há ausência irregular. E a alternativa também não fala em litigância de má-fé, que é outra coisa e depende de conduta processual desleal, não de simples falta à audiência. Resumo de prova: em audiência de conciliação, a parte pode mandar representante com procuração específica e poderes para negociar e transigir. É a lei deixando a porta do acordo aberta e, de quebra, evitando penalidade quando a representação é regular.

Resposta correta: B

Quando a questão fala em cone circular reto, você já pode pensar no volume de um cone: V = (1/3)·π·r²·h. Aqui, o raio é 3 cm, a altura é 8 cm e o enunciado ainda ajuda dando π = 3, então a conta fica bem tranquila, sem sustos de Natal. Primeiro, calculamos o volume: V = (1/3)·3·3²·8 = (1/3)·3·9·8 = 72 cm³. Mas o enunciado não pede só o volume, e sim a quantidade de doce em gramas. Como foi dada a densidade ρ = 1,1 g/cm³, usamos a relação ρ = m/V, isto é, m = ρ·V. Então: m = 1,1 · 72 = 79,2 g. Portanto, a quantidade de doce de leite necessária para preencher completamente cada canudinho é 79,2 gramas, que corresponde à alternativa B. Repare como a banca costuma misturar geometria com densidade: não basta achar o volume, é preciso transformar esse volume em massa. É o clássico combo que pega quem para na metade da conta.