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Questões de Biologia CESPE/CEBRASPE: comentadas e grátis

Pratique questões de Biologia da banca CESPE/CEBRASPE, comentadas e de graça, para concursos públicos. Gabarito e explicação em cada questão.

10 questões comentadas · grátis

Questão 1

Assinale a opção que apresenta a denominação da estrutura que compõe as células eucarióticas e que tem como função manter a forma e a sustentação mecânica dessas células, bem como promover sua motilidade.

  • A)plasmodesmo
  • B)citoesqueleto
  • C)vacúolo pulsátil
  • D)glicocálice
  • E)lisossomo
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Resposta correta: B

As células eucarióticas têm uma espécie de “andaime interno” feito de proteínas, que ajuda a manter a forma da célula, dá sustentação mecânica e ainda participa de movimentos celulares. Esse conjunto recebe o nome de citoesqueleto. Ele não é uma estrutura rígida como uma parede, mas sim uma rede dinâmica, capaz de se reorganizar conforme a célula precisa se mover, dividir ou transportar substâncias. Pense nele como a armação que evita que a célula fique “mole” demais. Sem esse suporte, muitas funções celulares ficariam desorganizadas, porque o citoesqueleto também atua no transporte de vesículas, na divisão celular e na movimentação de organelas. Por isso, o gabarito é a letra B. O citoesqueleto é justamente a estrutura eucariótica relacionada à forma, sustentação mecânica e motilidade celular. As demais alternativas trazem estruturas com outras funções, o que costuma aparecer como pegadinha clássica em questões de célula. Em provas de Biologia, vale fixar a ideia central: estrutura interna de proteína, função de sustentação + movimento = citoesqueleto. Não precisa decorar como se fosse mantra, mas ajuda bastante a não cair nas alternativas que só “parecem” corretas.

Questão 2

O desenvolvimento pré-natal humano compreende um período de aproximadamente 40 semanas após a fertilização. Ele é marcado por várias alterações morfológicas que são divididas para fins de estudo. Acerca desses períodos, assinale a opção que descreve corretamente a sequência do desenvolvimento pré-natal humano.

  • A)período pré-embrionário (desde a fertilização até o final da 2.ª semana de gestação), período embrionário (da 3.ª semana até o fim da 8.ª semana de gestação) e período fetal (a partir da 9.ª semana de gestação até o nascimento)
  • B)período pré-embrionário (desde a fertilização até o final da 4.ª semana de gestação), período embrionário (da 5.ª semana até o fim da 8.ª semana de gestação) e período fetal (a partir da 9.ª semana de gestação até o nascimento)
  • C)período pré-embrionário (desde a fertilização até o final da 3.ª semana de gestação), período embrionário (da 4.ª semana até o fim da 8.ª semana de gestação) e período fetal (a partir da 9.ª semana de gestação até o nascimento)
  • D)período embrionário (1.ª semana de gestação até o fim da 7.ª semana de gestação) e período fetal (a partir da 8.ª semana de gestação até o nascimento)
  • E)período embrionário (desde a 1.ª semana de gestação até o fim da 9.ª semana de gestação) e período fetal (a partir da 10.ª semana de gestação até o nascimento)
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Resposta correta: A

O desenvolvimento pré-natal humano costuma ser dividido em três fases bem cobradas em prova: período pré-embrionário, período embrionário e período fetal. Essa divisão não é capricho de livro, ela ajuda a organizar as mudanças mais importantes que acontecem desde a fecundação até o nascimento. Em geral, o período pré-embrionário vai da fecundação até o final da 2.ª semana, quando ocorrem a segmentação, a implantação e o início da formação dos anexos embrionários. Depois vem o período embrionário, que vai da 3.ª até o fim da 8.ª semana de gestação. Aqui acontece a organogênese, ou seja, a formação dos principais órgãos e sistemas. É a fase mais sensível a malformações, porque qualquer interferência nessa etapa pode bagunçar bastante o projeto do corpo humano. A partir da 9.ª semana, começa o período fetal, que vai até o nascimento. Nessa fase, os órgãos já estão formados em linhas gerais e o que predomina é crescimento e amadurecimento funcional. É como sair da montagem para o acabamento fino do organismo. Por isso, a alternativa A está correta: ela traz exatamente a sequência clássica adotada na embriologia humana. A banca costuma seguir essa divisão doutrinária tradicional, sem inventar moda.

Questão 3

No que se refere à placenta, julgue o item seguinte. A placenta é formada pela parte fetal, constituída pelo córion viloso, e pela parte materna, constituída pela decídua basal.

  • C)Certo
  • E)Errado
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Resposta correta: C

A placenta é o órgão que faz a ponte entre mãe e feto durante a gestação. Ela não é toda igual: existe uma parte fetal e uma parte materna, como se fossem dois lados trabalhando juntos no mesmo “cinturão de troca”. A parte fetal da placenta vem do córion viloso, que é o tecido embrionário que participa diretamente das trocas com o sangue materno. Já a parte materna é formada pela decídua basal, que é a porção do endométrio modificada na gravidez e fica em contato com o componente fetal. Então, a frase está correta quando diz que a placenta tem uma parte fetal constituída pelo córion viloso e uma parte materna constituída pela decídua basal. Esse é o padrão clássico ensinado em embriologia e anatomia humana. Na prática, a placenta funciona como um “posto de troca” sem mistura direta do sangue materno com o fetal, permitindo a passagem de gases, nutrientes, anticorpos e resíduos. Por isso, entender sua dupla origem ajuda muito em provas que gostam de detalhes anatômicos.

Questão 4

Assinale a opção correta, quanto ao ciclo da água.

  • A)A maioria dos fenômenos meteorológicos ocorre na troposfera, onde está contida a quase totalidade da umidade atmosférica.
  • B)Gotas de chuva maiores são mais propensas a vaporização que gotas menores, quando caem em direção à superfície terrestre.
  • C)Ao atravessar nuvens com grande quantidade de gotículas de água, a luz solar as deixa com aparência acinzentada.
  • D)O fluxo de água sobre a superfície terrestre é negativo e, nos oceanos, é positivo, em nível global.
  • E)A energia calorífica do Sol somente é aproveitada devido à presença do vapor de água e do gás carbônico.
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Resposta correta: A

O ciclo da água envolve evaporação, condensação, precipitação, infiltração e escoamento, tudo movido pela energia do Sol e pela gravidade. Na prática, a água sobe em forma de vapor, forma nuvens, cai como chuva e depois retorna ao solo, aos rios e aos oceanos. É um ciclo continuo, mas com etapas que variam conforme temperatura, pressão e umidade do ar. No enunciado, a alternativa correta é a que fala da troposfera. Isso porque a troposfera é a camada mais baixa da atmosfera, onde ocorre a maior parte dos fenômenos meteorológicos, como chuvas, ventos e formação de nuvens. Além disso, ela concentra quase toda a umidade atmosférica, o que faz sentido porque é nela que o vapor d'água circula e condensa com mais facilidade. As demais alternativas erram por inverterem relações fisicas básicas. Gotas menores tendem a evaporar mais facilmente do que gotas maiores, e nuvens ficam acinzentadas porque as gotículas dispersam a luz solar, não porque a luz as deixe escuras por algum efeito direto de "sombreamento". Já o balanço global da água não funciona com essa ideia de fluxo negativo em terra e positivo no oceano. E a energia do Sol não depende somente de vapor d'água e gás carbônico para ser aproveitada, embora esses gases participem do efeito estufa. Em prova, vale lembrar: quando a CESPE/CEBRASPE fala de clima, atmosfera e água, ela costuma misturar conceitos de meteorologia com ciclo hidrológico. Se voce lembra que a troposfera é a "camada do tempo", metade da batalha já está ganha.

Questão 5

O agente etiológico causador da sífilis é o(a)

  • A)Trichomonas vaginalis.
  • B)Treponema pallidum.
  • C)Papilomavírus humano.
  • D)Chlamydia trachomatis.
  • E)Hemophilus ducreyi.
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Resposta correta: B

A sífilis é uma IST causada por uma bactéria espiroqueta, ou seja, um microrganismo em formato helicoidal que gosta de “se enrolar” no conteúdo da prova. O agente etiológico é o Treponema pallidum, uma bactéria muito associada às fases inicial, secundária, latente e terciária da doença. Em concursos, quando aparece “agente etiológico da sífilis”, pense diretamente nesse nome.

Questão 6

Com relação aos componentes citoplasmáticos de células eucarióticas, julgue o próximo item. A mitocôndria e o aparelho de Golgi são organelas que possuem material genético (DNA) próprio, razão por que elas são frequentemente empregadas nas análises para determinar a história evolutiva humana.

  • C)Certo
  • E)Errado
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Resposta correta: E

Em células eucarióticas, nem toda organela tem DNA próprio. A mitocôndria é a exceção mais famosa: ela possui seu próprio material genético, geralmente em forma circular, e também ribossomos e alguma autonomia para produzir parte de suas proteínas. Isso conversa com a teoria endossimbiótica, que explica a origem dessas organelas a partir de antigas bactérias que passaram a viver dentro da célula. Já o aparelho de Golgi não tem DNA próprio. Ele funciona como uma espécie de central de acabamento e envio: modifica, empacota e direciona proteínas e lipídios que vieram do retículo endoplasmático. Ou seja, ele é importante, mas não é “geneticamente independente”. Por isso, a frase da questão erra ao colocar mitocôndria e Golgi no mesmo saco. Só a mitocôndria possui DNA próprio. Em análises de história evolutiva humana, o material mais usado é o DNA mitocondrial, porque é herdado pela linhagem materna e acumula mutações úteis para comparar ancestrais e populações. Resumo de prova: mitocôndria, sim; Golgi, não. A banca gosta muito dessa troca de organelas para ver se você sabe quem realmente carrega material genético próprio.

Questão 7

Um exemplo clássico de polialelia é o sistema ABO, que apresenta três alelos diferentes de um único gene (IA, IB e i). Esses alelos são os responsáveis pela presença dos fenótipos (A, B, AB e O). As hemácias humanas apresentam, na sua superfície, os aglutinogênios, que reagem com as aglutininas encontradas no plasma. Nesse sentido, o plasma de um sujeito que possui aglutinogênio A, mas não aglutinogênio B, em suas hemácias

  • A)possui aglutinina AB
  • B)não possui nenhuma aglutinina.
  • C)possui aglutinina anti-A.
  • D)possui aglutinina anti-B.
  • E)possui aglutininas anti-A e anti-B.
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Resposta correta: D

No sistema ABO, o que importa é o encontro entre antígenos nas hemácias e anticorpos no plasma. Se a hemácia tem aglutinogênio A, o organismo reconhece isso como próprio e, por isso, não produz anti-A. Já a ausência do aglutinogênio B faz com que o plasma contenha o anticorpo contra esse antígeno, ou seja, anti-B. É a lógica de “ataca o que não tem na carteira de identidade da hemácia”. Esse indivíduo tem o fenótipo do grupo A. No sangue humano, o plasma do grupo A apresenta aglutinina anti-B, enquanto o grupo B apresenta anti-A, o grupo AB não apresenta aglutininas e o grupo O apresenta anti-A e anti-B. Isso cai muito em prova porque a banca adora inverter antígeno com anticorpo para ver se você escorrega. Então, se o enunciado diz que o sujeito possui aglutinogênio A, mas não possui aglutinogênio B, a conclusão é direta: o plasma dele possui aglutinina anti-B. O gabarito D está correto porque corresponde exatamente ao padrão do grupo sanguíneo A.

Questão 8

Quando surtos de doenças contagiosas, oriundas de microrganismos, começam a se propagar entre as mais diversas populações, as boas e tradicionais técnicas de higienização pessoal e de superfícies passam a atuar como grandes protagonistas no combate às suas disseminações. Esses hábitos, quando concomitantes ao uso de saneantes adequados, presentes em detergentes, amaciantes e em diversos produtos de limpeza e cuidados pessoais, atuam diminuindo a transmissão de patógenos consideravelmente. Quando se trata das ações virucidas, esses saneantes apresentam uma ação bastante eficaz, com destaque para a atuação sobre vírus envelopados, como o SARS-CoV-2. Tendo o texto anterior como referência inicial, assinale a opção correta, acerca da atuação dos saneantes sobre o SARS-CoV-2.

  • A)Essa ação se dá majoritariamente por meio de interações hidrofílicas existentes, com imersão de suas cadeias apolares em meio à bicamada lipídica.
  • B)Os saneantes causam perturbação à bicamada fosfolipídica do envelope viral, o que provoca sua reassociação.
  • C)A porção hidrofóbica do saneante interage com a bicamada lipídica, fazendo com que ela perca sua estabilidade e provoque o rompimento ou separação do envelope viral com liberação subsequente do nucleocapsídeo.
  • D)Os saneantes podem provocar o rompimento da membrana interna (bicamada lipídica), a renaturação de proteínas e a inativação de sistemas enzimáticos essenciais para a multiplicação do vírus.
  • E)A ação do saneante pode se dar sobre as biomoléculas da bicamada lipídica, ativando, assim, o vírus a partir da reassociação de sua membrana biológica.
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Resposta correta: C

Vírus envelopados, como o SARS-CoV-2, têm uma estrutura mais “sensível” porque possuem uma membrana lipídica ao redor do capsídeo. Essa membrana é feita de lipídios, então substâncias saneantes com ação detergente conseguem desorganizar essa camada e inativar o vírus. Em outras palavras, o saneante mexe no envelope e, sem esse envelope, o vírus perde boa parte da capacidade de infectar células. O ponto central é esse: a porção hidrofóbica da molécula do saneante interage com a bicamada lipídica, desestabilizando-a e levando ao rompimento do envelope com liberação do nucleocapsídeo. Por isso a alternativa C está correta. Não existe aqui uma “cura mágica”, mas sim uma ação físico-química bem conhecida, explorada em detergentes, sabões e outros agentes de limpeza.

Questão 9

Com relação a clonagem e transgênicos, assinale a opção correta.

  • A)As enzimas de restrição clivam o fragmento específico do DNA isolando o gene de interesse.
  • B)Para a clonagem de fragmentos de DNA deve-se utilizar plasmídeos de células eucariontes.
  • C)Deve-se evitar o uso de DNA de vírus na produção de alimentos transgênicos.
  • D)Os vetores são incapazes de se multiplicar, independentemente da célula que lhes deu origem.
  • E)A inserção de uma planta transgênica em determinada área ambiental traz como principal vantagem o controle populacional das espécies nativas.
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Resposta correta: A

Clonagem e transgenia dependem de um kit bem conhecido da biotecnologia: enzimas de restrição, vetores e DNA ligase. A ideia é pegar um gene de interesse, recortar o DNA em pontos específicos e colocar esse fragmento em um vetor, como um plasmídeo, para que ele seja multiplicado dentro de uma célula hospedeira. É quase como montar um quebra-cabeça biológico, mas com tesoura e cola moleculares. A alternativa correta é a A porque as enzimas de restrição reconhecem sequências específicas de nucleotídeos e clivam o DNA nesses locais, permitindo isolar o fragmento que contém o gene de interesse. Depois, esse fragmento pode ser ligado a um vetor por ação da DNA ligase. Esse é o princípio básico da engenharia genética clássica. Vale lembrar que plasmídeos usados como vetores são, em regra, de origem bacteriana, e não eucariótica. Eles têm a vantagem de se replicar independentemente do cromossomo da célula hospedeira, o que facilita a clonagem. Em transgênicos, o DNA inserido pode até vir de vírus, bactérias ou outros organismos, dependendo da estratégia, então a análise precisa olhar a técnica, não o preconceito com a origem do gene. Em resumo: restrição corta, ligase cola e o vetor leva a mensagem. Se você lembrar desse trio, metade das questões de biotecnologia já fica menos assustadora.

Questão 10

Assinale a opção correta, no que se refere ao lançamento de resíduos.

  • A)Tanto a poluição quanto a contaminação alteram a composição original do solo e garantem a presença de patógenos e de produtos químicos nocivos aos seres vivos.
  • B)Os resíduos sólidos domiciliares, mesmo após o seu tratamento, não resultam em um sistema de destinação final completo ou definitivo.
  • C)Lodos provenientes de sistemas de tratamento de água são semissólidos e, por isso, podem ser lançados na rede pública de esgotos.
  • D)O lançamento de resíduos em lagos, represas e rios favorece o crescimento de plantas flutuantes microscópicas e algas e, quando estas morrem e se decompõem, o oxigênio é consumido e o dióxido de carbono, os nutrientes e a energia são absorvidos.
  • E)Pelo aspecto sanitário, a destinação final dos resíduos sólidos urbanos em aterros a céu aberto é uma alternativa adequada no Brasil.
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Resposta correta: B

Quando a questão fala em lançamento e destinação de resíduos, ela está cobrando noções básicas de saneamento e impacto ambiental. A ideia central é simples: lixo e rejeitos não desaparecem por mágica. Mesmo quando passam por coleta, triagem, reciclagem ou algum tipo de tratamento, normalmente ainda sobra material que precisa de uma destinação final segura. É por isso que a alternativa B está correta. Os resíduos sólidos domiciliares, ainda que tratados, não geram automaticamente um sistema completo e definitivo de destinação final, porque o tratamento costuma apenas reduzir volume, periculosidade ou recuperar parte dos materiais. Em termos práticos, sempre pode restar fração residual que exige disposição final ambientalmente adequada. A lógica ambiental por trás disso é a mesma usada na Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei 12.305/2010): primeiro vem a não geração, redução, reutilização, reciclagem e tratamento; só depois aparece a disposição final dos rejeitos. Ou seja, tratar é importante, mas não é o ponto final da história. Nas provas da CEBRASPE, a banca gosta de misturar conceitos parecidos, como tratamento, disposição final, destinação final e lançamento em corpo d'água. Fique atento: nem todo resíduo tratado vira solução definitiva, e lançar resíduos no ambiente quase sempre significa problema sanitário e ecológico.

Perguntas frequentes

Este quiz de Biologia CESPE/CEBRASPE é gratuito?

Sim. As 10 questões são gratuitas, com gabarito e microaula (explicação) em cada uma.

As questões de Biologia CESPE/CEBRASPE são reais de concurso?

Sim. São questões reais de concursos públicos e da OAB, da banca CESPE/CEBRASPE, selecionadas do acervo do furafila.

Como treinar mais questões de Biologia CESPE/CEBRASPE?

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Como funciona a pontuação da Cebraspe?

É líquida: um item errado anula um certo (fator 1:1) e, em alguns certames, são duas erradas para anular uma certa (2:1). Por isso o chute aleatório, na média, reduz a nota.

Quantos itens devo deixar em branco na Cebraspe?

Candidatos aprovados costumam deixar de 10% a 20% dos itens em branco, justamente os que seriam chute puro, para proteger a pontuação líquida.

A Cebraspe cobra decoreba ou entendimento?

Mais entendimento. Ela explora conceitos, exceções e aplicação prática, então estudar só palavra-chave não basta: é preciso saber quando a regra não vale.

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