Para trabalhar as relações do homem com a natureza, uma professora da escola básica optou por discutir o tema da paisagem do sertão nordestino a partir do fragmento do poema Secas de Março (versos sem os tons jobinianos) a seguir. É pau é pedra é o fim do caminho É um metro é uma légua é um pobre burrinho É um caco de vida é a vida é o sol É a dor é a morte vindo com o arrebol É galho de jurema é um pé de poeira Cai já, bambeia é do boi a caveira É pé de macambira invadindo a cachoeira É vaqueiro morrendo é a reza brejeira É angico é facheiro é aquela canseira É farelo é um cisco é um resto de feira É a fome na porta é um queira ou não queira Na seca de março é a fuga estradeira É o pé é o chão é a terra assadeira É menino na mão e mais dez na traseira É um Deus lá no céu Padre Cíço no chão É romeiro rezando dentro dum caminhão É o filho disposto partindo sozinho [..] QUIRINO, Jessier. Prosa Morena. Recife: Bagaço, 2001, p. 89-90. Após a leitura dos versos, a professora explicou aos alunos que a relação entre paisagem e história se faz presente, uma vez que, no texto,
- A)constrói-se, discursivamente, uma imagem do que seja o sertão, apresentando-o como um espaço homogêneo e, historicamente, associado ao Nordeste.
Correta, porque o poema constrói discursivamente uma imagem do sertão, associando-o ao Nordeste e reforçando uma representação histórica desse espaço.
- B)são evidenciados os elementos característicos do mundo natural presente no interior do Nordeste, criando as bases históricas para fixação dos elementos genuínos da região.
Errada, porque o texto não busca fixar elementos genuínos da região, mas produzir uma imagem poética e social do sertão.
- C)idealiza-se uma imagem sobre o sertão nordestino a partir de conflitantes representações sobre esse espaço, expressando abordagens políticas historicamente divergentes.
Errada, porque a questão não trata de representações políticas divergentes nem de idealização conflitante, mas da construção simbólica da paisagem.
- D)são denunciadas as condições de vida presentes no sertão nordestino, desconstruindo a imagem de que a região é dominada por práticas coronelísticas.
Errada, porque o poema denuncia a seca e a dureza da vida, mas não foca em desconstruir a imagem de práticas coronelísticas.
Gabarito: A
A questão trabalha uma ideia muito importante em História: paisagem não é só o que o olho vê, mas também o que a cultura, a linguagem e a memória social constroem sobre um lugar. No poema, o sertão aparece por meio de imagens de seca, fome, deslocamento, religiosidade e dureza da vida, o que ajuda a formar uma representação histórica desse სივრცo na imaginação social brasileira. Em outras palavras, o texto não descreve apenas a natureza; ele cria um sertão como figura simbólica, associada ao Nordeste e marcada por um repertório que se repetiu historicamente em livros, músicas, poemas e discursos públicos. Por isso, o gabarito está em A: a alternativa destaca justamente a construção discursiva de uma imagem do sertão, tratada como homogênea e historicamente vinculada ao Nordeste. Não há, aqui, uma análise neutra da paisagem, mas uma representação cultural que organiza o modo como esse espaço é lembrado e interpretado.