No que se refere a importantes aspectos introduzidos no ensino de história nos tempos atuais, julgue os itens a seguir. I O desenvolvimento da historiografia contemporânea trouxe como efeito direto para a educação básica a eliminação, na prática, do livro didático, visto como redutor do conhecimento. II O trabalho interdisciplinar com a disciplina de história mostra-se viável em sala de aula nos ensinos fundamental e médio, sem perda da singularidade dessa disciplina. III Atualmente, a pesquisa e o ensino de história abrem mão da cronologia, por entendê-la como uma forma de obscurecer a necessária análise crítica e a devida reflexão sobre o objeto em exame. Assinale a opção correta.
- A)Nenhum item está certo.
Errada, porque o item II está correto e, portanto, não se pode afirmar que nenhum item está certo.
- B)Apenas o item I está certo.
Errada, porque o item I é falso: o livro didático não foi eliminado pela historiografia contemporânea.
- C)Apenas o item II está certo.
Certa, pois apenas o item II reflete corretamente a abordagem atual do ensino de história.
- D)Apenas os itens I e III estão certos.
Errada, porque o item I é falso e o item III também é falso.
- E)Apenas os itens II e III estão certos.
Errada, porque o item III é falso: a cronologia continua importante no ensino e na pesquisa histórica.
Gabarito: C
A historiografia contemporânea mudou bastante o jeito de ensinar história, mas não fez milagres nem apagou ferramentas importantes. Hoje, o ensino tende a valorizar diferentes fontes, debate crítico, múltiplas temporalidades e articulação com outros saberes, sem transformar o livro didático em vilão automático. Na prática, o livro continua sendo um recurso útil, desde que usado com mediação crítica do professor e combinado com outras fontes. O item II está certo porque o trabalho interdisciplinar com história é, sim, possível no ensino fundamental e médio. História conversa muito bem com geografia, sociologia, filosofia, língua portuguesa e artes, por exemplo. Isso não faz a disciplina perder sua identidade: a história continua investigando processos no tempo, fontes, narrativas e contextos, só que em diálogo com outros campos. Já o item I está errado porque a historiografia contemporânea não eliminou o livro didático da educação básica. O que ocorreu foi uma crítica ao uso mecânico e exclusivo desse material, não sua extinção. O professor passa a usar o livro como uma ferramenta entre outras, e não como “a verdade oficial”. O item III também está errado. A cronologia não foi abandonada no ensino e na pesquisa histórica; ela continua sendo importante para organizar processos, relações de causa e consequência e mudanças ao longo do tempo. O que a história contemporânea combate é o uso da cronologia como lista decorada de datas, sem análise crítica. Por isso, o gabarito C está correto: somente o item II é verdadeiro.